第一单元概述和课时安排.docxVIP

一 长度单位 教材分析 通过前面“比长短”的习,生已经对长、短的概念有了初步的认识,并会直观比较一些物体的长短。本单元在此基础上,教一些计量长度的知识,帮助生认识长度单位,初步建立1厘米和1米的长度观念,并初步认识线段。教材注意呈现知识的形成过程,使生通过亲身经历习数知识。尤其是教材在引出长度单位时,注意呈现统一长度单位的过程。通过让生了解很久以前人们用身体的一部分测量长度,但因为每个人身体部分的长短不同导致测量同一物体时,结果不相同而产生认知冲突,使生深刻感受到统一长度单位的必要性。 教材的编排注重了活动形式的多种多样,通过多种方式帮助生建立1厘米、1米的观念,使生对这两个长度单位的实际“大小”形成鲜明的表象,进而可以正确运用它们进行估测和实测,也容易掌握单位间的进率,为生运用所知识解决生活中的实际问题奠定坚实的基础。 此外本单元安排了测量线段和按要求画线段的教,不仅让生巩固了本单元知识点,掌握了测量的基本技能,而且培养了生的动手操作能力,同时生对线段的初步认识也为今后研究直线奠定了基础。 情分析 生之前已经会了对实际物体的长短进行比较,掌握了“比长短”的基本方法,对物体长、短的概念有了初步的认识。本单元的习意在使生认识常用的长度单位厘米和米,了解厘米和米之间的关系,初步会用厘米或米测量物体的长度。 教要求 1通过多种活动,帮助生形成厘米和米的正确表象。 认识长度单位,不仅要让