农村初中生课外阅读指导策略研究——以青田四所农村初中为案例的开题报告.docxVIP

农村初中生课外阅读指导策略研究——以青田四所农村初中为案例的开题报告 一、选题背景 随着我国农村教育的不断发展，农村初中生日益成为阅读的主力军，但基于其经济条件和环境背景的限制，其课外阅读能力与习惯仍存在一定差距。在这种情况下，对于农村初中生的课外阅读指导政策研究变得尤为重要。 二、选题意义 农村初中生课外阅读水平的提高，对于其语文素养的提高和知识的拓展具有重要的意义。同时，在农村初中阶段，课外阅读对于学生人文关怀、心理健康和个人发展都具有积极的促进作用。本选题将从农村初中生的阅读现状、阅读能力与需求、阅读指导政策三个方面展开研究，旨在为农村初中生课外阅读指导提供可行性建议。 三、研究目标 本课题旨在通过调查青田四所农村初中生的课外阅读现状，探究其阅读需求和阅读能力，进一步提出有效的阅读指导策略。具体目标如下： 1、了解青田四所农村初中课外阅读现状和特点，在此基础上提出有效的阅读指导策略。 2、了解青田四所农村初中生阅读需求和阅读能力，结合不同年龄、性别、地区等情况，探究其阅读需要和优劣。 3、研究当前针对农村初中生的阅读指导政策，提出可行的、针对性强的指导策略，促进农村初中生的阅读积极性。 四、研究方法 本研究采用问卷调查、实地观察和文献调研相结合的方法。具体步骤如下： 1、通过问卷调查的方式，了解青田四所农村初中生的阅读现状和需求，掌握农村中学阅读水平的整体情况。 2、实地观察，以全面、具体、细致的视角观察农村中学生的课外阅读情况和实际阅读环境，为后续研究和指导工作奠定基础。 3、文献调研，查阅相关文献资料，了解当前阅读指导政策，以此为基础，设计针对性强的阅读指导方案。 五、预期成果 1、本研究将全面了解青田四所农村初中生的阅读现状，包括其阅读水平、阅读的类型和方向，以及对于阅读的态度和意识。 2、基于对青田四所农村初中生的阅读现状和需求的深入分析，本研究将提出实用的阅读指导建议，旨在促进学生的阅读积极性和提高阅读能力。 3、本研究将具有一定的推广和示范意义，为其他农村初中学校提供参考和借鉴，为中小学课外阅读的指导和实践提供可行性建议。