统编版初中语文下册七年级《黄河颂》.pptxVIP

人教版七年级下 第二单元周黄河颂 [导入课文]黄河是中华民族的摇篮，是我们的母亲河，是我们的民族之魂，是中华儿女的骄傲和自豪。古往今来，有多少文人墨客用手中的生花妙笔挥洒激情赞美过它；多少仁人志士为它抛头颅、撒热血；多少浪迹天涯的游子对它魂牵梦绕。著名的民族音乐家冼星海创作的大型民族交响乐《黄河大合唱》曾感动了一批又一批的中华儿女为祖国而战斗。今天，让我们吟诵着《黄河颂》，走进它的词作者——著名诗人光未然那充满强烈民族精神和爱国情感的心灵世界。 说说说你对黄河的了解 惊涛澎湃掀起万丈狂澜 浊流宛转结成九曲连环 历史文化 仰韶遗址大汶口遗址 黄河纤夫 作者介绍 光未然 ，原名张光年，1913年出生，湖北光化县人。1935年创作《五月的鲜花》歌词，1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。 冼星海（1905-1945）中国近现代著名的音乐家，创作了不朽名作《黄河大合唱》和《生产大合唱》等作品。由于他对发展我国革命音乐所作的巨大贡献，赢得了“人民音乐家”的光荣称号。作者光未然曲作者冼星海 是一部大型合唱音乐作品，共有八个乐章，分别是：《黄河大合唱》HUANG HE DA HE CHANG《黄河船夫曲》 《黄河颂》《黄河之水天上来》 《黄河对口曲》《黄水谣》 《黄河怨》《保卫黄河》 《怒吼吧，黄河》 学习标目目标二：学会做批注目标四：感受中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志，培养爱国情怀目标一： 反复诵读，提高诗歌诵读的技能目标三：揣摩思考，领会诗歌内容 1.学生有感情自由朗读课文。朗读课文 LANG DU KE WEN2.教师范读课文。3.欣赏配乐朗读。深情地读：一、读出节奏与重音，把握好语速和语调。 二、有感情的朗诵，读出气势，读出诗人要表达的感情。读 批注的方法：1.抓内容批注，概括思想内容。2.抓结构批，理清层次脉络。3.抓表达批注，咀嚼表达效果。4.抓情感批注，凸显情感体悟。5.抓启迪批注，引发感想启示。学做批注 XUE ZHUO PI ZHU批注：是阅读时把自己的感悟、理解、评价或疑难问题，用简练的语言和相应的符号标注在文章的空白处。做批注是非常好的读书方法学 啊，朋友！黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野；它表现出我们民族的精神：伟大而又坚强！我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！ ——————— 内容角度概括了黄河的精神，也代表了中华民族的精神示例 ————————— ————————— 手法、情感角度反复的修辞，铿锵有力，庄严豪迈 1.题目《黄河颂》中，哪个是关键词？理清结构LI QING JIE GOU XUE ZHUO PI ZHU2.本诗可以分几个部分？请用简洁的语言表达出来。颂3.序曲部分和尾声部分之间有什么关系？各自的侧重点是什么？。 本诗首尾呼应，但序曲部分重点在“黄河”上，尾声部分重点在“中华儿女”上。序曲（黄河伟大） 主体（绘黄河 颂黄河） 尾声（黄河精神） 分析内容小组讨论思考1思考2思考3本文从那几个方面赞颂黄河的精神？你认为这是一条怎样的黄河？诗人借黄河表达了什么感情？思 ①黄河养育了中华民族。 ②黄河保卫了中华民族。 ③黄河激励了中华民族。思考1思考2思考3雄伟壮观，气势磅礴，勇往直前，坚不可摧 …… 诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族，激发广大中华儿女民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。答 今天学这首诗有什么现实意义？ 在漫长的历史岁月里，伟大的黄河，哺育了中华民族，英雄的儿女，维护了祖国的尊严，我们为民族自豪、为祖国歌唱。让我们以黄河为榜样，团结奋斗，为使我们的民族跻身世界强国之林而贡献自己的力量。启 欣赏《保卫黄河》体会歌曲表达的情感赏 保卫黃河　保卫祖国维护祖国统一 谈拓展延伸 《黄河颂》表现了中华民族伟大坚强的英雄精神，在日常生活中我们经常感受得到，联系今年突如其来的新冠疫情，谈谈你的感受。 众志成城 抗击疫情 布置作业1. 阅读《黄河大合唱》第三部分《黄河之水天上来》，揣摩关键语句和精彩内容，做出批注。2.收集关于黄河的诗句，并和同学交流。 周