任意角的三角函数说课稿.pptVIP

第一页，共二十七页，2022年，8月28日 一、背景分析 二、教学目标设计 三、教学过程设计 第二页，共二十七页，2022年，8月28日 一、背景分析 （一）学习任务分析 教学重点：通过概念的生成过程帮助学生理解三角函数的定义，并在这个过程中突出单位圆的作用。 本节课是人教A版《数学4》第一章《三角函数》，第二节《任意角的三角函数》的第一课时，三角函数是以函数为主线，刻画周期现象的数学模型，在数学、物理等其他领域中都具有重要的作用。而任意角三角函数的定义是整个三角函数内容的奠基石。本节课要以函数思想为指导，以坐标系和单位圆为定义工具，以初中学过的锐角三角函数概念为认知的起点，促进任意角三角函数定义的有效生成。 第三页，共二十七页，2022年，8月28日 一、背景分析 （二）学生情况分析 根据教学实践发现，学生在这一部分学习存在很大的困难，究其原因有: ①初中是以直角三角形为背景学习锐角三角函数的，学生并没有从函数角度认识锐角三角函数； ②学生习惯了用直角三角形边的比值定义锐角三角函数，对用角终边上点的坐标定义任意角三角函数在认识上存在障碍； 第四页，共二十七页，2022年，8月28日 一、背景分析 （二）学生情况分析 根据教学实践发现，学生在这一部分学习存在很大的困难，究其原因有: ③学生刚接触弧度制未必理解角的集合与实数集合是一一对应的； ④三角函数所建立的是一个