双减政策背景下初中化学作业设计案例.docVIP

双减政策背景下初中化学作业设计案例 一、设计意图 化学是初三年级新增科目对学生来说可以说是零基础，知识点相对简单。但对于初中的学生来说，要把化学学好也有一定难度因为它的知识点不像高中化学那样有条理，知识点很散碎。要想学好化学必须要下功夫去记忆，我们通常把化学叫做理科中的文科。那么学生要学好化学除了认真听课、积极讨论、不懂的向老师请教之外，认真对待作业更加关键。 二、设计理念 作业应该成为学生学习与生活的需要，而不是完成教师布置的一种任务。本套作业设计力图体现化学新课程所倡导的因材施教的弹性化原则、培养兴趣的人性化原则、以及学以致用的实效性原则，着眼于学生的未来与发展，进一步激发与巩固学生学习化学的兴趣与积极性，为学生提供具有自主选择性、不同形式与内容的作业，使学生的学习潜能得到充分的体现与挖掘，突出化学作业教学与生产、生活的联系性，在学生与生活实际的接触中开发智慧、提升认识、增长能力。第一、时间了解学生的兴趣所在，兴趣是最好的老师。只有学生感兴趣的东西他们才会主动的去接触、去学习，从学习中得到了快乐他们才不会抵触学习化学。把常规作业变成兴趣作业。 通过和学生沟通交流了解学生的学困点，在学生的困难知识点想办法帮助解决。针对普遍学生的学困点进行专门设计作业，使知识点由浅入深循序渐进的让学生对还知识点进行理解并熟知达到掌握的程度。在学习上的困难，利用有价值的作业去巩固、去攻克。 让学生与