《牛郎织女》（一）教学设计教案.docxVIP

《牛郎织女》（一）教学设计第一课时【教学重难点】1.认识19个生字，会写14个生字，正确读写“妻子、结婚”等词语。联系上下文理解“美中不足、相依为命”等词语的意思。2.正确流利地朗读课文，熟读“牛郎和老牛相处”“牛郎和织女相识”的语段。3.通过默读课文，了解老牛和牛郎是怎么相处的，他和织女是怎么认识的，整个故事的结局是怎样的。4.熟练朗读日积月累。教学准备：课件【教学过程】一、谈话导入我们已经学习过《猎人海力布》等民间故事，认识了民间故事中的英雄形象。这节课，让我们走进《牛郎织女》，感受民间爱情故事的魅力。作者简介：叶圣陶原名叶绍钧，字秉臣、圣陶。生于江苏苏州。现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。代表作品有《隔膜》《稻草人》等。二、自读课文，完成任务（一）带着要求自读预习课文：1.默读课文，了解故事的主要内容。2.会读本课的生字新词，能联系上下文理解词语的意思。（二）检查预习情况1.生字新词我会读嫂子 剩饭 床铺 亲密 筛土 蒲扇 牛虻 咧嘴 家产 好歹 对待稀罕 幸亏 粮食 微弱 洗澡 纱衣 妻子 晚霞 云霞 彩锦 装饰监狱 酿造 瞌睡 游泳 结婚 依偎 衰老 败坏 损害 尊严 发誓泰山 惩罚 察访 梭子 半截 筐子 玉簪 喜鹊 搭桥 笑嘻嘻 葡萄酒珊瑚礁 拗不过 爱理不理 勤勤恳恳 眉开眼笑 美中