天津市新课程三维目标在生物教学中的落实调查分析的开题报告.docxVIP

天津市新课程三维目标在生物教学中的落实调查分析的开题报告 开题报告 题目：天津市新课程三维目标在生物教学中的落实调查分析 1.研究背景和意义 随着社会发展和科技进步，人们对科学素养和科学文化的需求日益增加，教育也开始从“传授知识”向“培养能力”转变。为了适应这一变化，新课程改革提出了“全面素质教育”、“立德树人”和“三维目标”等概念，也提出了新的教学理念和方法。生物学作为一门关乎生命和健康的近代科学，也需要适应新的教学模式。因此，本研究探讨天津市新课程三维目标在生物教学中的落实情况，对于提高生物教学效果和实现“立德树人”目标具有重要的意义。 2.研究内容和方法 本研究将选择天津市某中学为调查对象，通过问卷调查和实地观察的方式，了解该校生物课程中的三维目标是否得到了落实，并通过分析调查结果，进一步探讨如何有效实现新课程教学中的三维目标。具体研究内容包括： （1）分析天津市新课程对生物教学的要求，探讨如何实现三维目标。 （2）设计问卷，对某中学生物教师和学生进行调查，了解新课程三维目标在生物教学中的实施情况。 （3）结合实地观察，探讨生物教师如何在教学中落实三维目标，以及对于学生的学习效果和科学素养的影响。 （4）总结调查结果，提出支持和促进三维目标实现的建议和方法，为提高生物教学效果和实现新课程教学目标提供参考。 3.研究预期成果 通过本研究，预计可以得出以下成果： （1）探讨天津市新课程对生物教学的要求，并提出贯彻执行的途径和方法。 （2）了解某中学生物教育实施新课程三维目标的情况，为全面推行新课程提供实践参考。 （3）对生物教育实现新课程三维目标的有效方法进行总结，并提出一些具体的建议，为其他教育部门提供参考。 （4）为提高我国生物教育教学质量和学生的科学素养，探索一条新的发展路径，具有深远的现实意义和实践价值。 4.可行性分析 本研究选取某中学作为调查对象，采用问卷调查和实地观察的方式进行研究，采用分析调查结果的方法探讨如何实现新课程教学中的三维目标。通过文献研究、专家咨询等方法，收集、整理、分析相关数据和资料，具有较高的可行性。 5.参考文献 1. 赵秉志. 新课程教学理论与实践[M]. 人民教育出版社,2010. 2. 范畴,裴文彬,田客等. 新课程生物教学研究[M]. 北京师范大学出版, 2013. 3. 陈凤岐.新课程教学的内涵与体系研究[M]. 北京师范大学出版, 2011.