第四节输血与血型教案.docxVIP

一点通教学网 一点通教学网 按住 Ctrl 键单击鼠标打开教学视频动画全册放播 第四节 输血与血型 一、教学目标： 通过血型发现史的学习，使学生学会科学探究的思路和方法 通过课前调查和采访活动，培养学生主动学习的意识和团队协作以及与人交流的能力 通过讨论，使学生进一步明确义务献血的意义，树立自愿义务献血的意识 二、教学重点 血型的发现过程 输血与血型、学量的关系 三、教学难点 对于表格的分析 四、教学方法：调查、探究、讨论相结合五、课时分配：一课时 六、课前准备： 1、教师准备（1）1000ml 烧杯四个，红墨水 （2）审阅采访稿 2、学生准备 在亲友中调查义务献血情况，收集献血亲友的义务献血证 以小组为单位，（可自由组合）利用周末时间到采血点采访，事先由组长分配任务，拟订采访稿，将采访过程以照片或影象的形式记录下来，课上向全班同学汇报。 七、授课过程： [环节一 导入新课]： 首先给学生出示一张遮蔽了字幕的图片。图片展示的是街边一个人头攒动的场景，让学生猜猜这些拥挤的人们是在干什么？目的在于制造悬念，激发学生的好奇心，将学生的注意力很快吸引到教学活动中来。 [环节二 血型的发现过程] 众所周知：人体里流淌不息的血也是生命的源泉。一旦失血过多，就会有生命之忧。那么，如何来挽救那些因为失血过多而在死亡线上挣扎的生命呢？ 输血早在十九世纪初期，英国妇产科医生布伦德尔，第一次成功