部编版六年级语文上册第三单元主题阅读 附答案 (1).docVIP

部编版六年级语文上册第三单元主题阅读 （根据阅读目的，选用恰当的阅读方法。） 假如不保护环境 人类对自然环境的破坏作用，主要表现在三个方面： ②任意排放“三废”。每年，全世界（ ）空中的有害废气总量有6亿多吨，（ ）的废水有4200多亿吨，废渣的（ ）量也十分惊人。1873年以来，西方社会仅死于大气污染的就有一万多人，患病者更是不计其数。水污染就更严重了，世界上主要的水体都不同程度地受到“三废”的污染，甚至南极企鹅的体内都检查出毒性很大的多氯联苯等化学物质。巨大的污染使得海洋生物大量减少，许多鱼、贝类濒临绝迹。日本的大阪湾曾以盛产鱼虾著名，如今在这里作业的渔民拖出的渔网中，垃圾比鱼还多！ ③工业和城市过度集中是环境污染和破坏的重要原因。如日本，70%的工厂挤在2%的国土上，1%的国土生活着25%的人口；美国东部地区12万多平方千米的土地上，汇集了全国70%的制造业和近一半的人口，使这些地区成了世界上有名的“公害地区”。城市人口过分集中带来的垃圾、污水、废气等环境污染问题也尤为严重。 ④对自然资源不合理的开发利用也严重加速了地理环境的恶化。如美国和俄罗斯出现“黑风暴”，就是因为森林草原被毁以后形成裸地，大风一起，尘沙飞扬，天昏地暗。墨西哥城在80年中下沉了9米，就是由于过量抽取地下水。 ⑤破坏环境的现象还有很多很多，但地理环境作为人类赖以生存的根本，它有自己的原则，谁违背都将受到自然的惩罚。 1.【选词填空】依次填入第②段括号中的词语最恰当的一项是（ ） A.排放 排弃 排入 B.排入 排放 排弃 C.排弃 排入 排放 D.排入 排弃 排放 2.【内容梳理】本文从哪几个方面来说明人类对自然环境的破坏极大？ ___________________________________________________________________________ 3.【写法解析】第③段画横线处采用了________和________的说明方法。 4.【词语理解】第④段中加点的“过量”一词能否删去？为什么？ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5.【拓展表达】请设计一条保护环境或节约资源的宣传标语。 ___________________________________________________________________________ 材料一：党的二十大报告第一次把三大战略即科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略摆放在一起，既坚持了教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑，又强调了三者之间的有机联系，通过协同配合、系统集成，共同塑造发展的新动能、新优势。三大战略共同服务于创新型国家的建设，要在坚持创新驱动、坚持人才是第一资源的同时，坚持把优先发展教育事业作为推动党和国家各项事业发展的重要先手棋，突出教育的基础性、先导性、全局性地位和作用。 材料二：在中国空间站内，从“天宫课堂”第一课首次亮相，到第二次授课引入空间科学实验，再到第三次授课，“出差三人组”与青少年一起“天地共播一粒种”进行天地互动实验，青少年的好奇心也在不断被激发。 材料三：“天宫课堂”课程表 1.【信息提取】根据材料一提供的信息，你得出了什么结论？ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.【分析判断】结合材料，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）在中国空间站内，“天宫课堂”第二课引入了空间科学实验。 （ ） （2）三大战略指的是科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略。 （ ） （3）“天宫课堂”从第一课开始就坚持天地互动实验，共同研究植物的生长变化。（ ） 3.【拓展迁移】你觉得开设“天宫课堂”有意义吗？结合以上材料，说说你的想法。 _____________________________________________________________________________________________________________________