统编版二年级语文下《绝句》教学设计.docxVIP

《绝句》教学设计 ?课时目标 1.认识“绝、鹂、鸣、含、岭、泊”这6个生字，读准多音字“行”，会写“绝、含、岭、吴”这4个字。 2.能正确、流利地朗读《绝句》，并背诵下来。 3.能初步了解《绝句》中诗句的意思，说出诗句描绘的画面。 ?教学重难点 1.能正确、流利地朗读《绝句》，并背诵下来。 2.能初步了解《绝句》中诗句的意思，说出诗句描绘的画面。 ?教学过程 板块一 揭示课题，了解作者 1.激情导入，了解作者。 同学们，你们能背一背之前学过的古诗吗？（生背古诗） 了解绝句：老师请来了两位小助手也带来了两首古诗（播放生背诗视频），小助手背的两首诗歌（《春晓》和《赠汪伦》）有什么特点、相同之处（四句话，每句话字数相同），这就是五言绝句和七言绝句。今天我们也要学习一首七言绝句《绝句》（板书课题） 学写“绝”字：播放生字视频，学生书空，学生描红，练习书写。教师巡视指导，生纠正。 【设计意图】在组织课堂时，要注意激发学生的学习兴趣。激趣的内容紧扣上课内容，力求在极短的时间内，用风趣的导语把学生的兴趣激发起来，使他们充满热情地投入课堂之中。 板块二 初读古诗，识字写字 学生听视频朗读，看清字形，读准字音，难读的字多读几遍。 老师带读，读出节奏。 3.学生齐读，把每句诗读流利。 4.指名读、齐读、，相机指导读出诗的节奏。 板块三 图文结合，想象画面 1.出示诗句，指名找出前两句诗中描写的景