初中英语人教版八年级上册unit 3 第一课时 教学设计 .pdf

人教版（Go for it ）八年级上Unit 3 I’m more outgoing than my 课题 执教者 岑溪市第七中学廖先敏 sister. 解读 本节课是一节听说课。通过教师引导学生来比较人物的特征为切入点，以学生为主体，面向全体，关注个体差异 理念 为本话题的设计理念。 通过一年多的学习，学生已经具备基本的听说读写能力。在学习本单元之前，学生在七年级下学期已经学了关于 解读 人物基本特征的描述，本单元是进一步描述人物特征并在比较级中突出人物个性。本话题符合学生的自身特点， 学生 学生喜欢表达个性，因而本节课能充分调动学生的积极性。 课程内容 Unit 3 I’m more outgoing than my sister. SectionA 1a-1c Page.17 情感态度价值 让学生加强对人物个体差异性的理解，学会理解与包容，尊重他人的感受。 观目标 解 教学目标 读 能力目标 能对人物的外表进行描绘，就人物的个性差异进行比较。 教 知识目标 Talk about personal traits; compare people. 材 教学资源 图片，多媒体课件。 1.掌握本节课单词：outgoing, better, loudly, quietly 2.掌握以下句型：① Tina is taller than Tara. 教学重点 ② Sam has longer hair than Tom. 教学难点 1) 形容词或副词比较级形式的构成。 2) 表示两者进行比较的句式结构。 教学准备 图片，多媒体课件，教案，课本 解读 方法 教学方法 情景教学法，任务型教学法，评价式教学 自主学习，小组合作学习 学习方法 多媒体课件 教学手段 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 1.Teacher: How are you, 1.Students: We everyone ？ are fine, and 通过课前的一个师生互 you? 动问答,让学生提前接触 一. Warming-up Greetings 2.Teacher: I’m fine, too. How old 2.Student A:I am 本课内容，同时也顺利引 Lead-in are you? 15 years old. 入新课的话题。 Student B:I am 3.Teacher: You are younger than 14 years old. me. Today we will learn how to