幼儿园生活环节中教育价值的研究.docx

精品文档 精品文档 PAGE PAGE 1 / 6 幼儿园生活环节中教育价值的研究 幼儿园生活环节中教育价值的研究一、问题的提出： 生活是教育的泉,运用幼儿的生活实施幼儿教育，往往事半功倍。幼儿在园的大部分时间 ,不是在被命名为学习的活动中度过的,而由一个个细微的生活片段联结而成；恰恰是这些片段,蕴涵了令人难以想象的潜在契机；最佳的时刻是简单细小的寻常时刻,而不是那些庞大复杂的时刻。但是现实中教师对幼儿生活各环节的高控以及对幼儿生活各环节所蕴藏的教育价值的把握和挖掘是不足的。结合我园的实 际情况，教师重视幼儿的自主发展，而在一日活动的各个环 节又难做到真正意义上的放手，打破这种传统模式势在必行。 二、概念的界定： 幼儿园生活环节及其教育价值 从活动角度看，幼儿园的生活环节即入园、喝水、盥洗、 入厕、进餐、午睡、点心、离园等幼儿自自身生命成长的需 要所开展的一切活动。幼儿园生活环节对幼儿发展有重要价 值，其中包含了多领域的、丰富的教育内容，挖掘其隐含的 教育价值，利用生活环节为途径，把握时机，积极引导，将 幼儿在园的教学活动融于生活、回归生活。 三、研究价值： 幼儿园生活环节，看起都是些简单的细节问题，但有些细节却十分重要，在于它可以同幼儿园一日生活中的其它组织形式之间建立起积极的联络互动，更在于它本身可以独立的发挥积极的教育价值。把握蕴藏其中的教育价值，让幼儿在生活中，在与同