“双减”下的教学研究以小学道德与法治课堂为载体，力促学生思想品德发展.docxVIP

“双减”下的教学研究以小学道德与法治课堂为载体，力促学生思想品德发展 　　“双减”下的教学研究　　以小学道德与法治课堂为载体，力促学生思想品德发展　　作为一个社会公民的立足之本，良好的思想品德是奠定一切素质行为的基础，培养一个人的良好品格就要从思想品德教育着手开始，而小学作为学生学习成长的开端，在小学阶段养成的思想行为就会影响到学生的未来成长发展，利用好道德与法治课堂培养学生良好的思想品德,具有深远的影响。　　一、学习道德与法治促进学生思想品德发展的必要性　　良好的思想品德是拥有一个健全人格的必备条件，是作为一个社会公民的核心素质，社会生活中的方方面面都存在着道德，利用道德与法治课堂学习促进学生思想品德发展的必要性主要体现在二、以小学道德与法治课堂为载体，力促学生思想品德发展的实施途径　　（一）利用现有资源强化道德与法治课程教育　　提高小学生的思想道德观念教师就要重视在道德与法治课堂上对学生思想品德教育的教学设计，教师以身作则，言传身教的灌输给小学生们正确的思想行为，让小学生们明白道德行为和不道德行为的区别，以及带来的后果，比讲文明、懂礼貌这些是优秀道德品质，学生和老师都会进行鼓励并肯定的行为，而不爱护公共环境、破坏公共资源、乱扔垃圾等行为是不可以的，是不道德的行为，告诉小学生们这种坏习惯是不可以做的，其他同学和老师都讨厌这种不文明，利用课堂现有资源安排好相关知识学习