“双减”工作典型案例素材10篇.docxVIP

“双减”工作典型案例素材10篇 双减工作典型案例素材10篇双减工作典型案例素材一　　丰富课程体系，服务方式个性有选择　　xxxxx基于学生全面发展和家庭需求层次差异，创新服务形式，丰富课程资源供给。　　一是构建丰富课程体系。形成1+2+N课程体系，1即基础课程，以作业指导、个别辅导、自习答疑、综合阅读等方式实施；2指体育和艺术课程，帮助每个学生掌握1至2项运动技能和艺术特长，全区共开设球类、舞蹈、绘画、书法、器乐等课程727个门类；N为科技、人文、劳动、国际理解等素质教育特色课程，包括3D打印、趣味编程、机器人、国学、剑术等课程355个门类。　　二是提供衔接分段服务。课程与家长下班时间相衔接，课程分A、B双段设置，一、二年级延时至17:30，三至九年级延时至18:00。A段集中开展作业指导，指导学生基本在校内完成书面作业，开展综合阅读、写作练习等，对学有困难的学生进行个别辅导、答疑解惑等。B段在A段结束后，集中开展兴趣培养和特色素质教育，学生按年龄段或专业发展程度选课走班。　　三是自主选择服务内容。学生在线选课，预课见面，试听评价，及时反馈。学生试听通过后正式报名，生成个性化定制课表。学生和家长视个体需求、教师视个人素养可自主选择服务时段。75%的学生选择校内教师服务，25%的学生选择社会资源服务；66%的学生选择体育和艺术兴趣课程，34%的学生选择科创、劳动实践、人文、