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;整体感知—— 作家作品;整体感知—— 学习目标; ;整体感知—— 我会写;整体感知—— 词语解释;理清课文脉络:
1、默读课文,思考:巴金爷爷几次经过鸟的天堂?每次经过的是什么时候?看到的景象有什么不同,给作者印象最深的是什么?
2、作者是按游览的顺序写的。可以分为几个部分?;整体感知—— 理清文章结构
;自主学习:; 我有机会看清它的真面目:真是一株大树,我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数目不可计数。枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里。一部分树枝垂到水面。从远处看,就像一株大树卧在水面上。;
这美丽的南国的树! ;我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处是鸟声,到处是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。;合作交流:;作业:;板书设计:
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