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第五章汉语语用、语篇语法 第五章 汉语语用、语篇语法汉语语用和语篇语法是语言学中两个重要的概念。汉语语用研究的是语言在交际过程中的使用规律，强调语言的功能和效果；语篇语法则研究的是语言在具体上下文中的运用规律，强调语言的整体性和连贯性。本章将主要讨论汉语语用和语篇语法的相关内容。一、汉语语用1. 语用学的基本概念语用学是研究语言在具体交际场景中运用的一门学科。它关心的是语言的功能和效果，强调语言与其使用者、使用情境之间的关系。在语用学中，常涉及到的概念有意义、意图、语境、语用规则等。2. 汉语语用现象汉语语用现象主要包括称谓用语、礼貌用语、修辞手法等。比如，在汉语中，人们会根据不同的关系和场合使用不同的称谓，如“阿姨”、“大哥”等；在交际中，人们会使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”等；同时，修辞手法也是汉语语用的重要组成部分，如夸张、反问等。3. 语用失误和误导在语用学中，还研究了语用失误和误导现象。语用失误指的是因为不恰当的语言使用而引起的交际故障，如言外之意不准确、不得体的表达等；误导则指的是因为语言使用者的意图或表达方式不当，导致对方理解错误。二、语篇语法1. 语篇语法的概念语篇语法是研究文本内部组织结构和关联关系的语法学分支。它强调语言的整体性和连贯性，研究如何通过上下文、词语之间的关联来理解和解释文本。2. 文章的层次和段落的组织在语篇语法中，文章的层次和段落的组织是重要的研究对象。一篇文章通常由多个段落组成，而每个段落应该有自己的中心思想和组织结构。同时，段落与段落之间也存在一定的逻辑关系，如并列、因果、转折等。3. 语义衔接和信息结构语义衔接和信息结构是语篇语法的核心概念。语义衔接指的是通过语言单位之间的关联来表达上下文的意义，常见的语义衔接手段有代词、指称、同义词等；信息结构则是指通过语言单元的排列和强调来达到重点突出和信息传递的目的。三、汉语语用与语篇语法的关系汉语语用和语篇语法在研究范畴和方法上有一定的重叠。汉语语用研究的是语言使用的目的和效果，强调语言与上下文的关系；而语篇语法则关注语言在具体上下文中的组织和运用，强调语言的整体性和连贯性。两者可以相互促进、相互补充，共同帮助我们理解和运用汉语。在实际学习和运用汉语的过程中，我们可以注意以下几点：1. 学习汉语语用常识，了解汉语中常见的称谓、礼貌用语、修辞手法等，以便在交际中能够恰当地使用。2. 学习语篇语法，掌握文章的层次和段落的组织方式，提高阅读理解和写作表达的能力。3. 注重语境分析，通过上下文的理解来确定语言的意义和表达方式。4. 培养语言的整体性和连贯性的意识，注意语言单位之间的关联和衔接，以及信息结构的合理排列。总之，汉语语用和语篇语法是语言学中重要的研究方向，它们能够帮助我们更好地理解和运用汉语。在学习和实际应用中，我们应该注重语境分析、合理运用语言单位之间的关联、熟悉汉语的语用习惯等，以提高我们的语言交际能力和表达效果。