高考模拟作文“学与思”主题作文范文评析.docxVIP

〃学与思”主题作文范文评析 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 学而不思则罔，思而不学则殆。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。 为学之道，必本于思，思则得之，不思则不得也。 以上材料对我们具有启示意义。请根据材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄 露个人信息；不少于800字。 范文评析01 以学望向山河，以思落地生花 【标题新颖独特，突出学与思各自的价值】 “我思想，故我是蝴蝶。万年后，小花的轻呼，越过无梦无醒的云客，来震撼 我斑斓的彩翼。”戴望舒曾如此形象的表述人们用学与思的伟力追溯时光洪流，终达 人间至理彼岸的终点。 蝴蝶以孜孜不倦之学，采集那知识的甘露；又以那思考之翼穿越万千风景体味那 “思接千载” “视通万里”的快意。 在我们生活的世界里，知识在运动、重塑之中，不断以丰富的面貌。呼唤人们以 学与思的手段揭其面纱。于是，处理好学思之关系成为永恒的命题。 【用戴望舒的诗歌做由头，略作分析，引出中心论点：“处理好学思之关系成为 永恒的命题”】 在我看来，学是一个向内的过程。【金句】我们在书海里，在山河间，在哲人 的妙语中，采撷那事物运动的原理、那人性与社会的真谛。我们曾经空白的心，充实 而灵动。而思是一个向外的过程。【金句】正如北岛之言：一个人的行走范围就是他 的世界。世间的扩大与山川的横亘为我们的脚步划下藩篱，而终究人的思维无限，思 便是一个将学以向外之力扩而充之，穿透万里山河与千载岁月的主动性行为。【金句】 【阐释学与思的内涵，并在本段最后一句，点出学与思的关系】 从本质上讲，学与思的最终旨归都是扩展视野，收获生命的丰盈。唯有在学与思 之间打破藩篱，我们才能成为眼中有丘壑，立马振山河的丰盈之人。 【点出本质：扩展视野，收获生命】 片面者将学与思对立，仿佛评出优劣才是对其的认可，实则不然。在问及书与路 之永恒命题，余秋雨先生曾笃定的回答：路就是书。我们不妨也告诉迷茫之人，学与 思从未挥手告别。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。看似是对思的否定，实则却 是对思之前提的深邃思考。【金句】勤学如春起之苗，日有所长。靖节先生的吟哦穿 透岁月烟尘，告诉我们学力思奠定了望远镜所必须的支架。没有知识的涉猎，思将退 化为幻想，甚至狂想，于事无益。 【辩证分析，学与思是统一的。】 而更重要的是对思的本质之误解造成的割裂。思绝不只是在脑中整合与创造的纯 意识性活动，它更包含着山河间的真实步履与世界的聆听。【金句】里尔克在穆佐庄 园忽然听到宇宙的声音，创作出千古留名的《杜若伊哀歌》，他的思不只是对脑中知 识的思考。没有闭门造车的迂腐，而是让学走出脑海，跨上真实的大地，是了解之后 的理解，是知晓之后的沉思。 于是，思不仅让所学扩充升华，更让每一个所学落地生花。而这一过程本身从未 分割，是一场拨开层层迷雾的双向奔赴。【金句】 【论述推进一步，突出思的巨大价值，并指出其对学的影响】 在学的采撷中，我们望向群山的剪影，采得远山如黛，在思的升华里，我们登上 眺望塔，面对清晨的天光，寻得东方既白，而当二者在山顶相逢，那是对世间最好的 见面礼。 【以诗意化形象的语句结尾，在形象中深化学与思二者的关系，总结全文】 范文评析02 学以广才，思以精进【标题引用名句，有对称之美】 学，所以益才也；思，所以精进也。 《论语》中道：“学而不思则罔，思而不学则殆。”学与思协调共生的道理，古已 有之。于今日，作为一个新时代的学习者，我们更当以学为基，以思精进，成就人生 价值。 【引用名言，点明中心论点。】 学，是对外部信息的摄取与接受，是对封闭自我的主动开放，是对信息茧房的主 动突围，更是每个人成功路上的跳板。它不应局限于对某一学科的学习，更不应成为 我们封闭于象牙塔内，而对外部的嗤笑。学是思的基础，为思提供依据与保障。 思是学的延拓，是对摄取知识的加工，是对所学知识的内化。若失去思的加持， 学也许会失去很多意义。 在我看来，我们都应当以学为基础，逐步提高思想视野与思维，成为真正的学习 者。【金句】 【分析学和思的内涵，并进一步点明二者的关系。】 思是学的发展。深入的思有助于我们更好的学。譬如一代清朝子弟，何以出国留 学却没有收获，只懂在东京的闹市盘起辫子哗众取宠？其原因正在于他们的学习中缺 少了思。他们忘记自己之所学与家国之联系，他们忘记了思己之责任，因而他们所谓 的学并不能长久。 反观现代，钱理群先生年事已高时仍笔耕不辍；杨振宁先生年过90仍心怀物理; 吴文俊先生70岁仍愿学习新的计算机语言。他们何以如此，正在于他们乐于思考，善 于思考，学有所得，方能更加深入的学习。 由此观之，思作为学的深入，以正反馈调节的形式反作用于学，以促进学的发展。 【从思的角度分析思与学的关系，例证正反对比，富有论