百分数的意义和写法教学设计.docVIP

百分数的意义和读写 教学内容：苏教版国标本新课标小学数学第十一册第98—99页的内容。 练习十九的第1—3题。 教学目标： 1.使学生在现实的情境中，初步理解百分数的意义，能正确地读写百分数。 2.使学生经历百分数意义的探索过程，体会百分数与分数、比的联系和区别。 3.通过观察思考、比较分析、综合概括、组织学生探索，让学生主动参与、学会讨论交流、与人合作。 教学重点：理解百分数的意义。 教学难点：百分数与分数的区别和联系。 教学准备： 教师：多媒体课件 学生：百分数的相关资料。 教学过程： 一、 创设情景 感受新知 师：为了丰富学生的业余生活，苏州高新区横塘中心小学开设了篮球兴趣小组，下面是在一次投篮练习中教练王老师摘录到的数据，看了这组数据，你认为哪个队员投篮的成绩要好一些？ 投中次数 李星明 16 张小华 13 吴力军 18 学生回答。可能有人会说吴力军，如果有人说出应该考虑投篮总次数，课件出示： 投篮次数：25 20 30，怎样判断哪个队员投篮的成绩要好一些？ （要看投中次数占投篮总次数的几分之几）学生回答后课件显示：投中次数占几分之几。 这个数也叫投中的比率。 投中的次数占几分之几，这个分数越大，说明投中的比率越大，说明那个同学投篮的成绩要好一些。 请同学分别回答出投中的次数占几分之几，课件显示：