2021年一年级下学期人教版语文教案详细参考教材五篇 .pdf

2021 年一年级下学期人教版语文教案详细参考教材五篇 要保证学习教学不流于形式，保证课堂学习交流的效率，教案的 组织和引导工作非常重要。一要合理安排，以实现最好的教学，尤其 是学习内容较丰富的学习阶段。下面小编给大家带来关于人教版一年 级下册语文教案，方便大家学习。 人教版一年级下册语文教案 1 《小公鸡和小鸭子》教案 教学目标： 1.理解课文内容，懂得伙伴之间，要团结友爱，互相帮助。 2.学会 7 个生字及生字组成的词语。 3.正确、流利地朗读课文。 教学重点、难点： 1.读懂句子，理解词语。 2.识字，写字。 教具准备：图片，生字卡片，小黑板，田字格黑板，词语卡片。 教学时间：二课时 教学过程： 第一课时 一、读题、解题。 请一位同学读课题。 板书 ：小公鸡和小鸭子 (1)从课题上看 ，这课书讲的谁和谁的事?(小公鸡和小鸭子) (2) “和”在题目中是什么意思?(表示事情发生在小公鸡和小鸭子 之间，小公鸡怎样对待小鸭子，小鸭子又怎样对待小公鸡) 二、初读课文，看图，了解大意 ，读准字音 ，能读成句。(读 2 遍 课文) 1.这篇课文一共有几个 自然段?几幅图?(4 个 自然段，2 幅图) 师述 ：同学们结合看图，一段一段地阅读课文，理解课文内容。 2.出示生字卡片，读准生字的音。 三、结合看图，分段阅读。 1.读第 1 自然段。 这段讲什么?(小公鸡和小鸭子一块儿出去玩) 2.读第 2 自然段，看第一幅图。 (1)指名读课文，大家思考问题：(小黑板)①他们来到什么地方? ②他们一块做什么?怎么样?③谁帮助谁干什么? (2)看看图上画的小公鸡和小鸭子，她们长得什么地方不同 ?(嘴： 小公鸡尖嘴，小鸭子扁嘴。脚：小公鸡脚趾分开，小鸭子脚趾间有蹼 相连) (3)这段讲了什么事?(小公鸡帮助小鸭子捉虫吃) (4)小鸭子为什么捉不到小虫?(小鸭子的嘴是扁扁的，脚有蹼连着 不容易捉到小虫) 3.读第 3 自然段，(自读 2 遍)。 (1)指名读课文，大家思考问题：(小黑板) ①他们来到什么地方? ②小鸭子为小公鸡做什么了?他说了几句话，什么意思? ③小公鸡怎样做? (2)读读小鸭子讲的话，说说他说的两句话是什么意思?(①小鸭子 要到河里去为小公鸡捉鱼吃，②他不让小公鸡下水) (3)小公鸡为什么捉不到鱼?(小公鸡的爪子是细尖的，无法用来拨 水，所以小公鸡不会游泳，也就捉不到小鱼) (4)小鸭子为什么能捉到小鱼? 4.读第 4 自然段，(读 2 遍)观察第二幅图。指名读，大家思考问题： ①小公鸡不听小鸭子劝告也下水了，结果怎样?为什么会这样? ②小鸭子怎样做的?从哪些词语看出小鸭子奋力抢救小公鸡?(忽然 听见、飞快、背上) ③讲讲这几个词语怎样表现出小鸭子是奋力抢救小公鸡的? ④指名读，大家思考，小公鸡说了些什么，表示什么意思?(A 感谢 小鸭子;B 承认错误) 5.总结全文。 (1)朗读课文。请两位同学分别读小公鸡和小鸭子说的话，大家齐 读叙述部分。要求有感情地朗读课文，能把图画中的意思读出来。 (2)根据板书说说小公鸡和小鸭子是怎么互相帮助的? 第二课时 一、复习检查。 1.朗读课文，分组分段读。 2.出示生字卡片，检查生字读音。 二、学会 6 个生字。 1.他，tā，拼读音节，读词语：他们。 (1)识记字形，自学后讨论发言。 (2)指导书写。 ①看准位置：左边亻，右边也 ②教师写范字，学生仿写字头。 2.河，hé，拼读音节，读词语：河水。 (1)识记字形，自学讨论发言。(河，左右结构，用部件组合法记字 形，左边三点水，右边“灯”字去掉火字旁，在横下加个“ 口”字， (可) ，组成 “河”。一共 8 笔。河水的“河”) (2)指导书写。 ①整体位置，左窄右宽。 ②部件位置：三点水，第一笔靠右，二、三笔对齐，“ 口”压竖 中线上下压横中