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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 新课标心得体会初中数学 新课标心得体会初中数学 第一篇 5月10日，我参与了数学学科培训，培训期间，我仔细听，仔细记，受益匪浅。  在活动中，上午我有幸听了两位教师的课，一节试卷讲评课，一节专题课。两位教师授课各有所长，处理课堂中的问题各有其手段和方法。兴福中学的韩翠华老师试卷讲评课，对试卷分析透彻到位，做到重点讲解，并能依据题目进行变式训练，使学生得到稳固提高。试验中学的韩冰老师的专题课，选题精炼，分析透彻，充分表达学生的自主学习。  在今后的教学中，我应当多把握教材，分析教材，从学生的角度去备好课。在选题上要精练，通过变式训练加强稳固提高。课堂上，多表达学生的自主性，让学生得到充分的展示。 新课标心得体会初中数学 第二篇 一、主动才能得到收获  “师者，所以传道受业解惑也〞，我们要有“道〞可传，有“业〞可授，时能解“惑〞，就必需不断学习，不断充实完善自己，而外出学习就是好的途径。市教科所为我们组织了这么好的一个平台，我们没有理由不好好利用。唯有主动才能取得学习成果。我们主动就坐前排近距离的听取示范课。  二、沟通才能常进步  学习，需要耐得住孤独，关起门来专心钻研是必要的。但不能永久关起门来搞建设，我们还要尝试走出去和引进来，这种走出去和引进来就是沟通的过程。而沟通是我们学习成长的催化剂，许多平常百思不得其解的问题，可能因为对方的一句点拨就有如醍醐灌顶，豁然开朗。肖伯纳说，如果你有一种思想，我也有一种思想，而朋友之间互相沟通思想，那么，我们每个人就有两种思想了。但我觉得我们很可能不单单因为沟通有了两种思想，我们特别有可能在沟通的过程中产生多种思想，所以这远非一个“一换一〞、“一换二〞的沟通，而是“一换多〞的沟通。所以，沟通特别有必要。沟通让我们们学到更多的学问，让我们收获更多的思想，也让我们结交更多志同道合的好友。当然，在主动学习和主动沟通之后我们还要学会主动反思和总结，这个过程也是特别重要的。  三、课程标准是统帅  我认为对课标的正确落实源于对课标的精确理解。但反观现状，我们对课标在教学中本应有的地位已经忽视很久了。对课标的重视不够，首先表达在驻守在教学第一线的我们身上，我们许多老师已经很久没有〔甚至从来没有〕认仔细真看过课标了，更遑论讨论解读课标。许多老师平常教学往往就看两本书：教材、教参；新老师可能再加几本优秀教案之类的书；熟识教材的老教师可能连教参都不翻了。其次，正如王老师所言，课改刚开始的时候，许多专家对“课标〞做过很多的解读，但是进入到操作〔教学实践〕层面或环节时，可能很快就脱钩了。课标的实施出现了专家解读热后的断层器和真空期。其实大家都知道，课程标准体系严密、内容丰富，是我们教学设计对比的标杆、教学评价依托的根据。我们所使用的不同版本的教材的编制都是源于课标的，课标才是最高统帅，但我们在平常的教学中，往往局限于教材和教参，甚至对教参中“对应的课程标准〞也不大在意，只有在做说课评比、优质课预备等比较“重要〞的事时才想起翻翻课程标准对这一课是怎么要求的。  四、吃透教材  我仔细学习张开思维的触角，学人所长，取其精华的同时我也在对比思索，在对比中，我觉察我对教材体系的理解和把握是如此的肤浅，这也是我们年轻老师往往薄弱的地方，但是没通过对比，自己往往没有这么剧烈的感觉。我觉得假如对数学生活不熟识的话，参与这样的公开课就会怀疑重重，难以取得特别好的效果。这就好比去听一堂自己根本没有看过、没有备过、没有讲过的课，效果确定不会太好。所以在听课的第二天，我就开始给自己多支配了一项任务：回来教材，仔细研读。通过仔细研读，再将自己对教材的理解和把握与研修结合起来，惟其如此，才能收到更好的效果。后来的学习也证明我的这个反思是对的。  所以，在沉醉于公开课活动的过程中，我们不能忘了教材，教材是我们教学讨论的一块主阵地，这块阵地要守住，还要守好，讨论它，吃透它。  五、学习之路是鼓舞之路，温情之路  在此次学习中，我认识了许多学员，也认识了许多优秀的老师、专家，特别感谢他们为我们讲授了新的理论、实践的经验。鼓舞我们继续前行。这次学习，很值！ 新课标心得体会初中数学 第三篇 通过5月22日和23日两天参与进修学校组织的初中数学骨干教师培训，倾听和学习二中李艳敏和李阔达老师的精彩讲座，感觉自己受益颇多，两位李老师用不同的风格为我们生动好玩地讲解了“如何新课程标准，实现有效教学〞让我对整个初中数学课程标准及初中数学课程有了一个全新得认识，具体如下：  《课程标准》提出：“数学课程应致力于实现义务教育