英语学习者学习观念研究的开题报告.docx

英语学习者学习观念研究的开题报告 一、研究背景 随着全球化的加强和国际化的趋势，英语成为全球通用语言，成为世界各国交流和沟通的桥梁。英语的重要性日益凸显，英语学习的群体越来越庞大。然而，英语学习的难度也逐渐加大。除了英语语法、单词量的问题外，学习者的英语学习观念和方法也至关重要。而且，当前英语教育已经进入了高质量、多样化、个性化的时代，英语学习者的学习观念和方法也需要不断跟进和改进。因此，研究英语学习者的学习观念已成为当前英语教育研究的热点之一。 二、研究目的 本研究旨在探究英语学习者的学习观念、学习方法、学习动机以及相关因素对英语学习成就的影响，以期为英语学习提供理论指导。 三、研究对象 本研究对象为中国大陆地区英语学习者，包括中小学生、大学生、职场人士等。 四、研究内容 1. 英语学习者的学习观念 研究英语学习者的学习观念，探究其对英语学习的认识程度、学习态度、学习信念等方面的情况，从而了解其学习英语的目的，是否愿意用心学习英语以及如何看待英语学习上的困难等问题。 2. 英语学习者的学习方法 探究英语学习者的学习方法，包括词汇记忆、语法学习、听说读写四项技能的学习方法，探究其选择学习方法的原因、各种学习方法的效果以及如何根据自身情况选择学习方法等问题。 3. 英语学习者的学习动机 探究英语学习者的学习动机，了解其追求英语能力的原因和目的，从而帮助学习者更好地理解英语学习的必要性和重要性，增强英语学习的动力和信心。 4. 相关因素对英语学习成就的影响 探究英语学习者个人背景、家庭背景、学习环境、学校教育、学科竞赛等因素对英语学习成就的影响，从而了解这些因素与英语学习的关系，为英语教育提供相关建议。 五、研究方法 本研究采用问卷调查、访谈等方法，通过收集英语学习者文献资料、学习经验和经验分析等方法，对英语学习者的学习观念、学习方法、学习动机和相关因素进行探究和分析，总结出影响英语学习成就的关键因素。 六、预期成果 本研究将为英语学习者提供更具指导性的学习方法和建议，帮助他们构建正确的学习观念，提高英语学习成就。同时，本研究将为英语教育研究提供理论支撑，并可为英语教育改革提供参考意见。