中学校园暴力事件的心理危机干预的开题报告.docx

中学校园暴力事件的心理危机干预的开题报告 一、选题背景和理论基础 随着社会的发展和进步，中学校园暴力事件的频发引起了人们的高度关注。中学校园暴力不仅会给受害者带来身体上的伤害，更会导致受害者心理上的创伤，增加其患上心理问题的风险。因此，对中学校园暴力心理危机的干预与防范显得至关重要。 本文的选题目的在于对中学校园暴力事件的心理危机干预进行研究，旨在探究中学校园暴力事件对心理健康的影响，传授相关心理危机干预的措施和方法，协助受害者走出心理阴影，减少患上心理问题的风险。 理论基础方面，本文将以闭合式群体心理治疗（CBT）为主要理论支持。CBT是一种可以有效干预心理危机的心理治疗模式，主要是帮助患者辨别个人思维中出现的否定性情绪、信念、和行为，以此来降低焦虑、抑郁等负面情绪，并达到治疗的目的。 二、研究内容和重点难点 研究内容分为四个方面： 1）中学校园暴力事件对个人心理的影响。 2）心理危机的概念和分类。 3）闭合式群体心理治疗的理论基础和实施方法。 4）中学校园暴力事件的心理危机处理措施。 重点难点： 1）中学校园暴力事件对受害者的心理影响； 2）心理危机干预实施时的技能和技巧； 3）设计针对性的心理危机干预措施。 三、研究方法和步骤 研究方法： 采用文献研究法、实地采访法、个案分析法等研究方法。 步骤： 1）深入了解中学校园暴力事件的心理危机现状以及常规处理方式。 2）阐述闭合式群体心理治疗的基本理论和优势。 3）设计针对性的心理干预措施并实地试行。 4）个案分析并总结心理危机干预的问题和策略。 四、预期成果和意义 预期成果是根据实践经验解决学校中学校园暴力事件的心理危机，掌握尽早干预、寻求帮助、心理治疗等处理措施，降低学生在暴力事件中受到的心理伤害，更好的保障学生的身心健康。 意义： 1）为学生身心健康提供保障，有效遏制校园暴力事件的发生。 2）倡导重视中学校园心理危机干预的重要性，关注学生综合素质的发展。 3）对建立起校园健康师资，推动建设干部、教师、学生三位一体的心理支持系统具有借鉴意义。