新型冠状病毒肺炎疫情下医学生网课学习倦怠研究.docxVIP

? ? 新型冠状病毒肺炎疫情下医学生网课学习倦怠研究 ? ? 苏友利 张 伟 姜新峰 李丽丽 邓斌菊 皖北卫生职业学院临床学院 安徽宿州 234000 2020年初，新型冠状病毒肺炎(COVID-19)疫情在我国逐渐蔓延开来，学生无法正常到校上课。为此，习总书记指示，要把人民群众生命安全和身体健康放在第一位，坚决遏制疫情蔓延势头[1]。随后，教育部要求2020年春季学期延期开学，同时，要求按时开设网课。网课即利用互联网、人工智能等现代信息技术进行教与学的一种教学方式[2]。网课解决了无法正常开学上课的燃眉之急，但因有“网”相隔，师生不能直接面对面交流、互动，在上网课期间学生相继出现了情绪低落、上课迟到以及边听网课边打游戏等现象。这些现象反映的正是对网课学习的倦怠。网课学习倦怠直接影响了学习效果，甚至会形成不良的认知，进而影响到学生毕业与就业。为此，有必要进行网课学习倦怠研究，为减轻或消除网课学习倦怠提供依据。 1 对象与方法 1.1研究对象 以某卫生职业学院在校医学生为研究对象，共计发放2600份问卷，回收有效问卷为2035份，有效回收率为78.3%。在有效问卷中，其中男生563人，女生1472人；被试主要是大一，大二的学生，其中大一学生1054人，大二学生981人；学生专业主要涉及到临床医学、护理、助产、医学检验技术以及其他专业，其中临床医学专业的学生居多，为616人，医