部编版道德与法治五年级上册知识点重点总结归纳（1-4课）.docx

部编版道德与法治五年级上册知识点（1-4课） 第一单元面对成长中的新问题 1课自主选择课余生活 一、填空。 1、面对丰富多彩的课余生活，我们有时候会遇到一些困惑，需要我们（开动脑筋），合理（选择）。例如，不知道如何解决自己的选择与（学校活动）安排的冲突。 2、在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的（实际情况）出发，选择一些（锻炼和成长）的机会。 3、课余生活中，我们可以选择自己感兴趣的活动。这些活动能够激起（求知欲望），磨砺意志，开发（潜能），陶冶情操，促进（自我发展）。 4、合理规划课余生活，要做到（个体）活动与（群体）活动结合、室内活动与室外活动（互补），处理好课内学习与（课余生活）的关系。为了达到预期目标，我们可以制订详细的计划，还可以请（长辈）监督。 5、课余生活中，我们的言谈举止，应该符合小学生的（行为规范）。注意文明礼貌，尊重（他人），遵守活动规则，这些都是基本要求。 6、我们在课余生活中不可以做的是（打牌赌钱）。 7、在课余生活中我们可以（有计划地去做一些有意义的事情） 8、当自己的课余活动与学校的学习发生冲突时，我们应该（以自己的学习为主，暂时先放弃课余活动）。 9、在自主选择时，我们应该（既要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发）。 二、问答题。 1、你是如何选择课余生活的？如果你的选择与父母的意见不一致，你会怎么办？ 答：我会根据自己的兴趣和特长选择课余生活。我爱画画，所以课余时间我报了美术班，并坚持一星期画一幅画。当我的选择与父母不一致时，我会听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，选择一些锻炼和成长的机会。 2、同学们希望按照自己的想法选择课余生活。李玉红同学在选择课余生活时遇到了一些问题。你遇到过类似的困惑吗？请你为她提建议。 （1）我想参加少年宫的舞蹈班，可是与学校的乐队排练冲突了，怎么办？我的建议：参加学校乐队排练，因为这涉及集体的荣誉和利益。 （2）可选择的课余生活太多了，我应该怎么选择呢？我的建议：选择自己特别感兴趣和擅长的课余生活。 （3）如果爸妈不同意我的选择，我就只能放弃吗？我的建议：我们应该坚持自己的选择，并向爸妈说明自己的理由，让父母看到我们的决心。 3、你认为课余生活可能给我们带来哪些收获？ 答： （1）让我们有机会与不同的人交流，学会合作，学习接人待物的文明礼仪。 （2）有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识。 （3）激发我们爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。 4、有同学认为，他对电子游戏感兴趣，玩电子游戏就是他的课余生活。你怎么看待这位同学的选择？ 答：玩电子游戏会造成视力下降，危害身体健康，学习时注意力不集中。所以这位同学的选择是错误的。 5、你参加过哪些课外活动？有什么收获？ 6、答：我参加过关爱孤寡老人的活动。参与这些活动让我学会了关爱他人，关心社会，奉献爱心，承担责任。 7、安排课余生活你有哪些好做法？ 答：我会在学期初制定好这一学期的课余生活计划。在计划中，我会先安排好学习，并把室内、室外的课余生活合理分配，还会安排一些服务社会、奉献爱心的活动。我会邀请妈妈做我的监督员，监督执行情况。 7、你在课余生活中喜欢做什么？为什么？ 答：（1）我喜欢读书，它开阔了我的视野，提高了我的写作水平。 （2）我喜欢摄影，我用镜头发现身边的美好事物。 （3）我喜欢做实验，在神奇的变化中感受科学的魅力。 8、我们在选择自己的课余生活时注意些什么？ 答：合理规划课余生活，要做到个体活动与群体活动结合、室内活动与室外活动互补，处理好课内学习与课余生活的关系。为了达到预期目标，我们可以制定详细的计划，还可以请长辈监督。课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范。注意文明礼貌，尊重他人，遵守活动规则，这些都是基本要求。总之，当我们自主选择课余生活时，既要注重个人的兴趣和爱好，又要注重活动的意义和价值，让课余生活促进我们健康成长。 第 2 课学会沟通交流 一、1.有不同看法时，只坚持自己的观点而不考虑他人，就容易产生（矛盾或冲突）。理性对待分歧，会让我们有（合情合理）的看法和思考。 2，对于不同看法，采取（简单拒绝）”或（一味接受）”的态度都不利于问题的解决。（真诚坦率）的沟通可以有效地化解矛盾，促进和谐。 3，真诚的交流需要尊重他人（表达自己的观点）的权利。对待不同的看法，我们可以不赞同，但是，要让他人（自由而完整）地表达，这样有助于我们了解他人的意见。 4.交流中产生分歧时，我们可以坦诚地向对方提出（意见），平和、冷静、友好地与对方交流。这样我们才能在解决问题的过程中获得（成长），收获（友谊）。 5，在交流中，如果总是试图改变他人，会给自己和他人制造许多（烦恼）。如果总是抱怨他人不合作，却从未想过他人持不同意见的原因，就难以进行（正常的