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信息技术专业群建设人才需求调研报告 一、人才需求调研基本思路与方法 高等职业教育是建立在现代产业条件和科技进步基础上，它直接面向社会产业。高等职业教育应首先立足于当地区域经济发展的需要，培养符合生产、服务一线使用要求的高端技能型专门人才。因此要信息技术专业建设，人才需求调研非常重要。 （一）指导思想 以科学发展观为指导，以校企合作、产学研结合的基本理念为支撑，充分尊重行业（企业）对生产与服务一线高端技能型人才的客观要求，研究信息技术类人才面对社会、面对岗位所需要的知识、能力、素质，把握行业（企业）对专业的要求，明确专业培养目标。 （二）基本思路 行业企业调研→明确职业岗位要求→归纳典型工作任务→形成行动领域任务→整理学习领域任务→构建课程体系→完善人才培养方案。 （三）调研方法 1.调研方式：主要有问卷调查、现场调研、邀请企业人员来校参观座谈等；同时还辅以校企合作委员会专题讨论、商谈项目合作时现场交流等方式。 2.调研范围：主要限定在太原、郑州、太原、北京等地区，对象包括具有行业代表性的企业、同类学校、发改委、人才市场、职业资格鉴定部门、优秀毕业生等。 企业调研：旨在了解企业对人才的需求状况及IT业和现代服务业目前的现状和发展趋势。 学校调研：旨在了解一流职业院校信息技术类专业现状。 人才市场：旨在了解用人单位对信息技术专业人才的需求状况及能力要求。 职业资格鉴定部门调研：旨在了解与信息技术专业相关的职业证书及鉴定情况。 优秀毕业生：旨在了解其就业单位、岗位工作情况、职业能力要求、就业压力、升职空间等。 二、专业人才需求调研 （一）行业发展社会背景与政策 《国务院关于加快培育和发展战略性新兴产业的决定》中提出到2020年，战略性新兴产业增加值占国内生产总值的比重力争达到15%左右，吸纳、带动就业能力显著提高，节能环保、新一代信息技术、生物、高端装备制造产业成为国民经济的支柱产业。 2018年11月，国家统计局公布了《战略性新兴产业分类(2018)》：新一代信息技术产业分为下一代信息网络产业、电子核心产业、新兴软件和新型信息技术服务、互联网与云计算、大数据服务、人工智能等5个大类，以互联网、物联网、云计算、大数据等为代表的新一代信息技术，将成为我国新旧动能转换的重要引擎。 随着大数据、移动互联、人工智能等信息技术的应用推广，新一代信息技术步入加速成长期，2019年1-4月份，规模以上新一代信息技术服务业产业质效不断提高，集聚效应日益明显，呈现健康、良好的发展态势。 新一代信息技术服务业呈现特点显著，质量效益不断提高。2019年1-4月份，18家规模以上新一代信息技术服务业企业共实现营业收入16.3亿元，同比增长3.1%，占规模以上服务业的23%；实现营业成本10.8亿元，同比下降1.2%；实现利润总额1.2亿元，同比增长85.8%。 软件信息业增势良好。2019年1-4月份，规模以上软件和信息技术服务业13家，实现营业收入6.5亿元，同比增长11.4%，高出新一代信息技术服务业8.3个百分点，拉动行业4.2%的增速，增长贡献率达135.7%。重点企业带动作用明显。移动、联通、电信三大通讯运营商受行业内的竞争日趋激烈因素影响，市场用户趋渐饱和，增速稍有回落。 2019年在新一代信息技术发展的推动下，我国已经迈入数字经济时代，截至2018年年底，我国数字经济规模达到31万亿元，约占GDP的三分之一。 人工智能已经形成了巨大产业，并应用于互联网、金融、广告、医疗、游戏、军事等各个领域。据估计，2020年全球人工智能市场规模将达183亿美元，人工智能将在2019年迎来投资风口。 我国人工智能产业同样得到快速发展。数据显示，2016年，中国人工智能产业规模达到95.61亿元，2018年，中国人工智能产业规模将突破200亿元，并带动相关产业规模增长超过1000亿元。 近年来，教育部积极采取措施，优化专业设置、推动新工科建设与发展，适应新一轮科技革命和产业变革，促进人才培养与产业发展紧密对接，并陆续增设了物联网、数据科学与大数据技术、人工智能、互联网金融、无人驾驶航空器系统工程等一批新专业。 我国在新一代信息技术发展方面的人才需求量大，人才素质要求高。因此，高校应该积极应对新一代信息技术的发展，加速培养合格人才。 （二）行业发展与人才需求 目前，信息技术产业迈入“大生态”时代，与其他传统行业、社会生活广泛融合，新一代信息技术引领科技创新，人才缺口不断变大。 通过调研，“十三五”期间，太原市、山西省乃至全国对信息技术人才的需求量将会持续上升，主要有四个方面的特征。一是不仅北上广深等一线城市需求量上升，二、三线及更小的城市对于信息技术类人才的需求也在逐年上升。二是地区需求差异明显。比如像太原市这一类的城市因其被划入“中原经济圈”或某个经济圈，而焕