随机抽样教案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 随机抽样教案 随机抽样教案 第一篇 “随机抽样〞教学设计  一、内容和内容解析  内容  本节课主要内容是让学生了解在客观世界中要认识客观现象的第一步就是通过观看或试验取得观测资料，然后通过分析这些资料来认识此现象.如何取得有代表性的观测资料并能够正确的加以分析，是正确的认识未知现象的基础，也是统计所讨论的基本问题.  内容解析  本节课是高中阶段学习统计学的第一节课，统计是讨论如何合理收集、整理、分析数据的学科，它可以为人们制定决策提供根据.学生在九年义务阶段已经学习了收集、整理、描述和分析数据等处理数据的基本方法.在高中学习统计的过程中还将逐步让学生体会确定性思维与统计思维的差异，留意到统计结果的随机性特征，统计推断是有可能错的，这是由统计本身的性质所决定的.统计有两种.一种是把全部个体的信息都收集起来，然后进行描述，这种统计方法称为描述性统计，例如我国进行的人口普查.但是在许多状况下我们无法采纳描述性统计对全部的个体进行调查，通常是在总体中抽取肯定的样本为代表，从样本的信息来推断总体的特征，这称为推断性统计.例如有的产品数量特别的大或者有的产品的质量检查是破坏性的.统计和概率的基础学问已经成为一个将来公民的必备常识.