2024学年高中语文必修上册《涉江采芙蓉》优质课一等奖课件25张.pptx

循化高级中学·卢军;1.通过诵读诗歌，品味诗歌语言。 2.通过品析意象，体会诗歌情感。 3.通过探究手法，感悟诗歌魅力。;活动一 任务：听读全诗，正字音，明节奏。;涉江采芙蓉， 兰泽多芳草。 采之欲遗谁？ 所思在远道。 还顾望旧乡， 长路漫浩浩。 同心而离居， 忧伤以终老。;涉江采芙蓉， 兰泽多芳草。 采之欲遗谁？ 所思在远道。 还顾望旧乡， 长路漫浩浩。 同心而离居， 忧伤以终老。;任务：用诗中的词语概括本诗的内容;活动五 任务：找意象，品意境;④这些意象有什么特征？?这对全诗意境的营造有什么艺术作用？;采之欲遗谁？所思在远道。;还顾望旧乡，长路漫浩浩。;同心而离居，忧伤以终老 ---天各一方，忧伤难遣;活动六 任务：找全诗的诗眼 诗眼：指作品中点睛传神之笔。①诗词句中最精炼传神的某个字；②全篇最关键的词句，是一篇诗词的主旨所在。 ;活动七 如何表现出这种忧伤的？;“悬想法”，又称“对写法”“主客移位法”，是一种虚写方式，简单说就是： ①悬想对方表现，即自己思念对方，却说对方思念自己。 ②悬想将来情形，即不言当下如何，却说将来怎样。 好处： ①扩大了诗歌的意境，丰富了情感内涵； ②使抒情更加含蓄蕴藉，富有含蓄之美。;推己及人的写法 《邯郸冬至夜思家》白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 前两句写冬至之夜，诗人羁留他乡的孤独冷清的生活画面。思乡之情，不言而喻。可诗人不说自己思念家人，却想像家人于冬至节的深夜还坐在一起念叨着自己。 《苏幕遮》 周邦彦 故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。 五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。 ;一位怅立船头的女子。她与众多女子的嬉笑不同，她注视着手中的芙蓉默然无语。;身在“远道”的游子。四处张望着，看着回家的路无边无际，忧愁不已。;诗歌两个画面不是先后的，而是分隔、同时显现的： 一边是痛苦的妻子，正手拈芙蓉、仰望远天，身后是密密的荷叶，红丽的荷花，衬着她飘拂的衣裙，显得那样的孤独凄清； 一边是脑海中隐隐约约摇晃着返身回望的丈夫的身影，那一闪而隐的面容，竟是那般愁苦！;情感; 《古诗十九首》简介;《古诗十九首》简介;写作背景;一、知作者 二、读顺畅，通大意 三、找诗眼，抓主旨 四、找意象，品意境 五、依景情，析手法，悟情感; 本诗借助家乡思妇采集芙蓉和他乡游子回望家乡来表达彼此之间的思念之情，深刻地反映了游子思妇的现实生活与精神生活的痛苦。;谢谢观看