03 整体法和隔离法 第二章 第4讲 受力分析与共点力平衡-2024年高考物理一轮复习.pptxVIP

第4讲 受力分析与共点力的静态平衡;连接体：;2．连接体问题的分析方法：;【例1】如图所示，F1=F2=1N，分别作用于A、B两个重叠物体上，且A、B均保持静止，则A与B之间、B与地面之间的摩擦力分别为（ ） A.lN，0 B.2N，0 C.1N，lN D.2N，1N; 对于连结体问题，通常用隔离法，也可采用整体法。如果能够运用整体法，我们应该优先采用整体法，这样涉及的研究对象少，未知量少，方程少，求解简便； ;一、整体法和隔离法 整体法就是把几个物体视为一个整体(系统)，受力分析时，只分析其它物体对整体（系统）的作用力（外力），不考虑整体（系统）内部物体之间的相互作用力（内力）。 ;;一、静力学中的整体与隔离;例1.（多选）（同步p71第10题）放在水平地面上的物体m M上表面有一物体m，m与M之间有一处于拉长状态的弹簧，整个装置处于静止状态，如图所示，则关于M和m受力情况的判断，正确的是（ ） A.m受到向左的摩擦力 B.M受到m对它向左的摩擦力 C.地面对M的摩擦力方向向右 D.地面对M不存在摩擦力作用;例2.（多选）如图所示，M、N两物体叠放在一起，在恒力F作用下，一起沿粗糙竖直墙面向上做匀速直线运动，则关于两物体受力情况的说法正确的是（ ） A.物体M可能受到6个力 B.物体N一定受到3个力 C.物体M与墙之间一定有弹力和摩擦力 D.物体M与N之间一定没有摩擦力; 例3.在粗糙水平面上有一个三角形木块a，在它的两个粗糙斜面上分别放有质量为m1和m2的两个木块b和c，如图所示，已知m1m2，三木块均处于静止，则粗糙地面对于三角形木块（ ） A.有摩擦力作用，摩擦力的方向水平向右 B.有摩擦力作用，摩擦力的方向水平向左 C.有摩擦力作用，但摩擦力的方向不能确定 D.没有摩擦力的作用;【例2】如图所示，两个质量均为m的小球通过两根轻弹簧A、B连接，在水平外力F作用下，系统处于静止状态，弹簧实际长度相等．弹簧A、B的劲度系数分别为kA、kB，且原长相等．弹簧A、B与竖直方向的夹角分别为θ与45°.设A、B中的拉力分别为FA、FB，小球直径相比弹簧长度可忽略，重力加速度为g，则(　 　);例5.四个相同的、质量均为m???木块用两块同样的木板A、B夹住，使系统静止（如图所示），木块间接触面均在竖直平面内，求它们之间的摩擦力。; 例7.如图所示，水平固定倾角为30°的光滑斜面上有两个质量均为m的小球A、B，它们用劲度系数为k的轻质弹簧连接，现对B施加一水平向左的推力F使A、B均静止在斜面上，此时弹簧的长度为L，则下列说法正确的是( );[练习].如图所示，设A重10N，B重20N，A、B间的动摩擦因数为0.1，B与地面的摩擦因数为0.2.问： ;【例1】（动态平衡+整体法）如图所示，倾角为θ=300、AB面光滑的斜面体放在水平地面上，一个重为G的小球在弹簧秤的水平拉力F作用下静止在斜面上。现沿逆时针方向缓慢转动弹簧秤，直到弹簧秤的示数等于初始值，在此过程中，小球与斜面体始终处于静止状态。下列说法正确的是（　　） ;【例2】(多选)如图所示，滑块A与小球B用同一根不可伸长的轻绳相连，且滑块A套在水平杆上。现用大小为10 N、与水平方向成30°角的力F拉B，使A、B一起向右匀速运动，运动过程中保持相对静止。已知A、B的质量分别为2 kg、1 kg，取g＝10 m/s2，则(　　);二、动力学中的整体与隔离;”秒杀“练习;【针对训练】如图，水平地面上有三个靠在一起的物块P、Q和R，质量分别为m、2m和3m，物块与地面间的动摩擦因数都为μ。用大小为F的水平外力推动物块P，设R和Q之间相互作用力与Q与P之间相互作用力大小之比为k。下列判断正确的是（ ）;【例2】质量为m1, m2的A、B两物体在力F的作用下一起以a匀加速沿斜面向上运动，两物体与斜面的动摩擦因素为μ，问：A、B之间的弹力多大？（重力加速度为g）; 思考：若A、B用一个绳子连在一起，在水平F的作用下一起匀加速向右运动，地面光滑。 A、B的质量分别为m2 和m1，A地之间的动摩擦因素为μ1，B与地之间的动摩擦因素为μ2，则A、B之间拉力多大？;;;三、内力公式的变式--双驱动;【练习】（2020江苏）中欧班列在欧亚大陆开辟了“生命之路”，为国际抗疫贡献了中国力量。某运送防疫物资的班列由40节质量相等的车厢组成，在车头牵引下，列车沿平直轨道匀加速行驶时，第2节对第3节车厢的牵引力为F。若每节车厢所受摩擦力、空气阻力均相等，则倒数第3节对倒数第2节车厢的牵引力为（　　）;;受力分析方法;