广东省名校联盟2021-2022学年高二下学期4月大联考语文试题及答案.docxVIP

广东省名校联盟2021-2022学年高二下学期4月大联考语 文考生注意∶1.本试卷共150分，考试时间150分钟。2.请将各题答案填写在答题卡上。3.本试卷主要考试内容∶部编版选择性必修中册、选择性必修下册第一单元。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一∶雅斯贝尔斯曾这样描述技术化的生活∶这样的时候终于来到了∶在个人直接的现实的周围世界中不再有任何东西是由个人为了他自己的目的而制造、规划和形成的…连住所本身也是机器的产物。环境变得非精神化了。白天的工作自行其是，不再组合到公认的生活要素中去——所有这一切，可以说，使人失去了他自己的世界。而数字化作为技术本身很有可能将这种时候变成现实，现如今不仅人们生活的外部条件正越来越被网络的力量决定，而且网络化趋势对人们既往生活的干预程度和范围也正在呈现出一种前所未有的态势。从当前人类社会的交往看，支付宝、E-mail、QQ、微信、脸书等，作为人类游走于现实与虚拟的交往工具，直接影响甚至决定了人们的日常生活。人类的交往生活正在被数字化决定和取代。具体来讲，数字化的超越性不仅促使人类沉浸于感觉的体验之中，而且由之延展到现实生活，并直接改变了人类的日常生活规则。以支付宝和微信为例，传统的现金交易逐步被支付宝支付微信支付取代，书信往来、朋友聊天逐步被微信视频替代，甚至连升学面试、公司考核等也开始在虚拟的网络中尝试、推广。这些感觉体验在给人们带来便利的同时，也侵蚀了日常生活的规范、原则。从人的本性看，数字化使得人性降格为履行生活职能的物性。技术化生活秩序中的人只是作为我们而生存着，劳动与快乐的分类使生活丧失了其可能的严肃性，公共生活变成了单纯的娱乐，私人生活则成为刺激与厌倦之间的交替，生命变成了单纯的职能，失去了历史的特征。数字化作为技术，也给人类的生活带来了这样的一面。表面上看，人们沉浸于数字化的享受之中，支配并控制着数字化，使之服务于人类的工作、学习等日常生活。个人失去了个性和主体性，人们被抛入数字化的生活中，并成为单纯履行职能的我们或常人。为了将人从数字化技术与日常生活的张力中拯救出来，推动数字化技术的人性化与生活化日显必要。从人性化的层面讲，数字化作为技术是一种客观存在，它既可以帮助人，也可以扼制人。对此，人们一方面应该抛弃那种隔离、反对数字化技术的极端幻想，适时、适地、适宜地将数字化技术用于服务人，合理地利用数字化技术带来的创造性空间。 另一方面，应该坚守对于数字化技术的本质识见，在其中融入人文精神。数字化技术的发展既不是非人性的发展，也不代表人性的最高成就。相反，数字化技术在发展的过程中有着诸多局限性。对此，人们应该把数字化技术从世俗化、工具化、万能化的识见，中剥离出来。彻底埋葬那种美化、神化、崇拜数字化技术的思想与行为，对数字化技术做出人性化的控制。从生活化的层面讲，数字化技术只有抓住人的根本就是人本身，使数字化技术契合最广大人民群众的根本利益。才能使其真正成为契合人文精神时代特征的技术。 习近平总书记指出，党和国家紧紧抓住数字化技术发展的重大战略机遇，围绕教育、医疗、交通、环境保护等领域的人民需求，为公众提供个性化、精准化、高品质的公共服务，前瞻性地应对数字化时代的安全、发展、权利、伦理等层面的诸多挑战，使人民群众在日常生活中拥有愈来愈多的获得感、幸福感、安全感。（摘编自赵建超《数字化技术与日常生活的张力》）材料二∶传统手工艺是以人类手工技艺制作的具有艺术风格的工艺美术，它是对本民族生活状态的体现，是生活与技术的融合。近年来，传统手工艺的保护与传承越来越受到人们的重视。伴随着虚拟现实技术的成熟，保护者们更加注重运用数字化和信息化等科技手段去实现传统手工艺的数字化保护与传承。而虚拟现实技术就是借助计算机技术、多媒体技术、仿真技术、人工智能技术等综合性信处理技术，结合虚拟穿戴设备可在真实的空间中构建一个虚拟场景，将虚拟与现实连接，从而增加受众的感官体验。 虚拟现实技术的加入，将为传统手工艺的保护和传播提供新的方式。基于虚拟现实技术的传统手工艺数字化保护体系，主要从数据信息获取、模型构建、沉浸式体验到最后的传播和服务等方面进行构建，使我国优秀的传统手工艺资源得到全方位保护。在对传统手工艺的虚拟构建中。首先需要对相关的数据进进行获取。在传统手工艺中。需要对传承人、手工技艺、工艺作品、文化地理环境、传承方式等方面进行数字化获取，在兼容原有数据形式的基础上，利用计算机进行读取。在获取大量的数据后，通过三维建模的方法进行虚拟对象的构建。通过对各种濒危、易逝的手工艺进行有效的数据获取，构建虚拟空间模型，实现手工艺高精度和永久性的生成与数字化保护。并结合三维显示和传感技术实现，交 互式的感官体验等功能。