基于三维目标的化学教学策略研究的开题报告.docx

基于三维目标的化学教学策略研究的开题报告 一、研究背景 在化学学科中，化学反应的描述和分析基于分子的三维结构。因此，学生理解分子结构和反应机理是学好化学的重要前提。然而，许多学生在化学学习过程中存在着识别、描绘和应用分子结构等方面的困难。研究表明，建立与学生直观认知相关的化学教学策略是提高学生成绩和兴趣的有效途径。目前，基于三维目标的化学教学策略逐渐受到教育学者和实践者的关注。因此，本研究旨在研究基于三维目标的化学教学策略，探索其在化学教学中的应用。 二、研究目的 1.探究基于三维目标的化学教学策略的定义、特点和实现方法； 2.研究基于三维目标的化学教学策略对学生学习化学知识、技能和兴趣的影响； 3.设计并实现基于三维目标的化学教学策略，评估其对学生学习成效的影响。 三、研究内容 1. 基于三维目标的化学教学策略的理论研究：包括对基于三维目标的化学教学策略的定义、特点、应用场景的梳理和总结；探究该教学策略的相关理论与实践研究，以及国内外相关研究进展等； 2. 研究基于三维目标的化学教学策略对学生学习的影响：设计实验或调查，分析该教学策略在提高学生学习化学知识、技能和兴趣等方面的效果； 3. 基于三维目标的化学教学策略的设计与实现：根据相关理论和研究结果，设计并实现适合教学实现的基于三维目标的教学模块或任务，比较不同方法对学生学习成效的影响。 四、研究方法 本研究采用实验和调查研究方法，通过设计不同的教学任务、课程内容和实验等方法，比较不同教学策略对学生能力提升的影响。 五、预期成果 研究结果将为化学教育实践提供基于三维目标的教学策略的理论与实践支持，帮助教师制定更为有效的教学计划和教学策略，在提高学生成绩和兴趣等方面发挥重要作用。