1《特殊儿童教育》综合练习1-4ok.docxVIP

《学前特殊儿童教化》综合练习 一、 选择题： 2.20世纪60年头以来，世界特殊界兴起的教化运动是（A.回来主流 ） 11. （ C ）是指患者语言发展的速度、程度等低于正常儿童。C.语言发展异样 D B14.不属于美国学者推孟归纳出来的超常儿童特征的是（A） A.有一个好体质 30、不属于资源教室创建原则的是（b ） B、现实性原则 13.把孤独症的缘由归结为家庭环境、父母教养方式、教养看法等的理论是（B.心因论） C3.从儿童发展的角度把学前特殊教化须要儿童分为几种类型，但不包括d） D.感觉障碍儿童类 C5.从听觉障碍的分类来看，患者对于叫喊声及噫亮的声音如汽车喇叭声、鼓声才有反应，这属 于（d ） D.一级聋 5.从听觉障碍的分类来看，患者对较大的谈话声、汽车声感觉模糊，这属于（B.一级重听） .超常儿童原本不存在障碍，但是，当他们的需求在学习中不能得到满意的时候，他们 可能出现心理障碍，这是（A.其次障碍 ） D15.对孤独症儿童的治疗正确的看法是：（D） D以教化训为主，药物治疗为辅。 D16.对待脑瘫儿童的下列说法不正确的是：（B ） B.须要制定特殊的课程； D8.对学前智力落后儿童的智力测验，我们常采纳的是（a）A韦克斯勒智力测验 6、当双眼中优势眼的最佳校正视力在0. 05以下以至无光感时，或视野半径小10度，为（b）B.盲 G17.感觉统合失调会对儿童的生长和