《体育科学研究方法》第05章观察法.ppt

一、观察法应用概述 体育教学观察 主要包括 学生的学习、生活、娱乐等方面的情况 教师的教育、教学活动 学生与教师的关系 学生或教师的群体氛围 学校管理 其他教育因素的影响 运动训练与竞赛领域运用观察法 主要是指通过对运动训练现场、比赛现场和录像的运动技术和战术统计进行观察和记录，分析运动训练过程的控制因素、运动员竞技能力的构成因素和表现特点、比赛中运动员、教练员及裁判员的表现、比赛成绩的影响因素等，为更好地提高运动员竞技能力和比赛水平提供客观依据。 社会体育领域运用观察法 主要体现在通过对社区体育、体育组织、特殊群体等社会体育领域内的现象和人群进行观察研究，为全民健身开展提供依据。该领域研究的问题多数采用非干预观察与干预性观察来进行。如干预性观察中的参与性观察、结构化观察和实验观察。参与性观察就常常被用来了解群体文化和行为；结构化观察用于记录那些自然观察法难以观察的行为；实验观察可在实验室内借助仪器设备对人体在运动状态下的机体变化进行研究，如不同健身人群身体机能的诊断与评价。 总之，观察法与其他研究方法一样，兼具共性与个性、一般与特殊，由于体育学科性质和运用领域及研究主题的差异，导致在具体研究过程和实践中存在不同，在任何观察研究中，都必须控制反应性或观察者偏见可能导致的问题。 案例一：中小学体育教师课堂言语行为结构性观察 二、观察法在体育教学中的应用 如上所述，在体育教学研究领域中观察法频繁运用，并取得丰硕成果。如流行于美国的体育教学系统观察法、我国体育教学系统中刚起步的结构性观察等。例如唐炎研发的《中小学体育教师课堂言语行为结构性观察》案例。 案例二：城市体育社团组织系统比较的参与式观察 三、观察法在社会体育中的应用 现以参与观察法运用为案例，分析其适用情境和实际运用的特点。参与观察主要可分为确定观察问题、制定观察计划和提纲、进行观察、记录观察结果、观察结果的推论等步骤，常被用来了解群体文化和行为。 案例三：中国女子羽毛球单打比赛主动技术得失分规律的研究 四、观察法在比赛技术统计中的应用 体育比赛技术统计是运用具体数据反映体育比赛技战术各方面、各环节及其作为体系的各个组织部分之间的数量关系和特征的一种认识活动，是对比赛活动进行系统调查的一种研究方法。比赛技术统计主要采用观察法来实施，被大学生学位论文广泛采用。 推荐阅读文献 [美]艾尔·巴比.社会研究方法（第11版）[M].邱泽奇,译.北京：华夏出版社，2009. 陈向明.质的研究方法与社会科学研究[M].北京：教育科学出版社，2001． 黄汉升，周登嵩.体育科研方法导论[M].北京：北京体育大学出版社,2008. 水延凯，江立华.社会调查教程(第6版)[M].北京：中国人民大学出版社，2014. 作 业 1.举例说明观察法在研究问题、观察计划、观察提纲至少应回答的内容。 2.观察法应用的基本程序有哪些？ 3.试述参与观察法在体育教学领域使用的情景。 4.从中文体育核心期刊上找出２～３篇专项比赛技术统计论文，讨论起观察指标及体系存在的问题并进行修正。 观察法 讲解到此结束 谢谢大家！ 高等教育出版社 Higher Education Press 高等教育出版社 Higher Education Press 第五章 观察法 《体育科学研究方法》编写组 学习目标 1.了解观察法的特点、基本类型、作用、适用范围及局限性。 2.掌握观察法的基本程序和实施。 3.初步掌握观察法在体育教学、训练与竞赛、社会体育等领域中的应用 。 目 录 第一节　观察法概述 第二节　观察研究的设计与实施 第三节 观察法的应用 第一节 观察法概述 “观”是看，“察”是仔细看，是细究，是详审。观察就是仔细察看，反复核查研究，是一种有目的、有意识的感性认识活动。观察的重要特点就是强调在“自然发生”的条件下，对观察对象不加任何干预拦制。在科学研究中，观察法是一种最基本、最常用的科学方法。在进行调查、实验、个案研究时，都要进行观察。 一、观察法的概念及特点 观察法不仅是研究自然科学的重要工具，也是人类学、社会学、教育学、体育学等社会科学的重要工具。观察法（observational methods）是指研究者有目的、有计划地通过感官以及借助仪器、对处于自然状态下的客观事物或社会现象进行感知并进行系统地考察和描述，从而获取经验事实的一种科学研究方法。 观察法的主要目的是描述客观事物或社会现象及研究对象行为，它具有下述一些特点： 观察法是一种自觉的、有目的、有计划的认识活动，而不是盲目的简单反射式感觉。 观察法是在自然条件下进行的，观察对象是处于自然状态下的客观现象；这一特点也是观察法有别于其他研究方法的主要标志。 观察法的运用是一个能力的反映过程。 观察法并不需要