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PAGE1 / NUMPAGES1 中班音乐说课稿四篇 音乐是一种艺术形式和文化活动，其媒介是按时组织的声音。一般音乐的定义包括共同元件，例如音调，节奏，动态，和的声波品质音色和纹理。以下是我整理的中班音乐说课稿四篇，仅供参考，盼望能够关心到大家。  第1篇: 中班音乐说课稿 　? ? 一、活动目标  1、能随乐曲的节拍做手腕转动的动作。  2、能用表情和动作表现出摘果子的开心心情。  3、通过摘果子，体验劳动的欢乐，知道关心别人是一件欢乐的事情。  二、活动预备  《拍手转腕》音乐律动，果农摘果子视频，果实丰收图片，音乐《摘果子》。  三、活动过程  （一）音乐律动热身，谈话导入。  1、播放《拍手转腕》音乐律动，幼儿随音乐做律动进入教室。  小伴侣们，和老师一起，随着音乐动起来吧！  2、谈话导入活动。  大家表现的真棒，现在请坐下来，老师想问小伴侣一个问题：“秋天来了，果园里的果子成熟了，你知道果园里哪些果子成熟了吗？苹果、桃，小伴侣们知道肥城最出名的水果是什么吗？桃子，肥城又被称为桃都，我们的肥桃远近著名，许多人都来我们肥城品尝肥桃呢，现在肥桃和其他果子都成熟了，农夫伯伯确定忙坏了，我们一起去帮农夫伯伯摘果子吧！好，你会摘果子吗？怎么摘？你来试一下，你来。  （二）观看果农夫伯伯摘果子视频，学习摘果子动作。  1、播放果农摘果子视频，激发幼儿“摘果子”的爱好，学习摘果子。  观看视频后争论：农夫伯伯怎么摘果子？这样摘，你来试一下，转动手腕，小手腕要转一下，为什么要转一下手腕？这样会很简单摘下果子，不会破坏果枝，我们一起试一下，老师巡察，你的小手腕转的真美丽，伸出手儿转一下，红红的苹果摘下来！伸出手儿，转一下，甜甜的梨儿摘下来，伸出手转一下，香香的桃子摘下来！我们随着音乐一起来转转手腕摘果子吧，播放音乐，老师幼儿一起做一遍，你学会了吗，自己来试一下吧！摘了这么多果子放在哪里呢？放在筐里，篮子里，你想怎么拿筐/篮子，提着，挎着，背着。现在拿好你的筐预备摘果子了。老师巡察，你是背着，你是拎着，你是抱着。我们开头吧！播放音乐，。好大的果子，转转转转，摘四次，间奏，小跑步换地方，我们来这边摘，这边的果子好多，转转转转。  我的筐装满了，你的满了吗？我来看一看，老师巡察，摘了满满一筐果子你兴奋吗？兴奋，兴奋的时候你会怎么做？笑一笑，你笑的真甜，跳一跳，拍拍手，小伴侣们的表现方式真多，兴奋我们来拍拍手，我们随音乐来庆祝丰收的喜悦吧！再来一次。我们学会了摘果子，现在来摘自己喜爱的果子吧！播放音乐，你摘的什么果子/摘四次，转转转转，摘满了/做筐满了动作四次，真兴奋/拍四次手；我们换棵果树吧，好大的果子呀/摘四次，转转转转，加油/摘四次，我的筐满了/做筐满了动作四次，太棒了/拍四次手。  2、摘不同位置的果子。我们摘了上面的果子，我们还可以摘哪个位置的果子呢？摘下面的，/老师蹲下来我们来摘下面的，还可以摘哪个位置的果子？摘前面的/演示摘前面的，摘后面的/演示摘后面的，演示摘旁边的，我们一起来摘不同位置的果子吧！播放音乐，上面两次，下面两次，前面两次，后面两次，旁边各两次，筐满了四次，真兴奋转圈。重复一次。  3、同伴合作摘果子。两人或三人或更多人一起摘果子。现在轻轻把筐放地上，摘果子欢乐吗？欢乐。劳动真欢乐！刚刚我们摘果子时，自己拿着筐，自己摘果子。我们可以和小伙伴一起合作摘果子吗？可以，现在找个小伙伴一起摘果子吧！你们两个怎么合作？谁摘果子，谁拿筐？现在拿筐的小伴侣预备好，摘果子的小伴侣也预备好。播放音乐，我们一起来摘果子吧，老师和一组小伴侣合作，你拿筐吗？好，我们两个摘，/或者老师在整个场地走动帮大家摘果子。你摘的什么果子，摘了那个位置的果子。筐满了，真兴奋/两个人击掌。两个人换一下，你来摘果子，他来抱筐。一起合作真开心！现在老师来抱一个这么大的筐，小伴侣都来摘果子吧！播放音乐，你的小手转的真美丽，你摘的什么果子，你摘了那个位置的果子，远处的果树上有颗好大的果子，转转手腕，把它摘下来吧，小伴侣们真能干，摘了这么多的果子，老师抱不动了，我们一起把它搬到中间庆祝一下吧！相互击掌庆祝！  （三）创编动作，丰富表现。  1、争论：摘果子时除了这些动作，还有哪些动作？  老师自然蹲下，摘了这么多果子，我都流汗了，现在来擦擦汗/擦一下，甩一下，你也来擦擦汗吧，你怎么擦汗？我这样擦，我们摘果子时也可以加上擦汗的动作，谁想来试一下，好，你来吧！播放一半音乐，一个孩子表演，其他孩子打节拍。太棒了，我们摘果子时还可以加什么动作？好你来试一下，大约3个孩子表演。  2、播放乐曲，鼓舞幼儿随乐曲节奏表演创编动作。  （四）老师谈话，知道关心别人很欢乐，