一年级语文上册公开课免费高效设计人教版教案 .pdfVIP

一年级语文上册公布课免费高效设计人教版教 案 教案要具有一定的艺术性，所谓教案的艺术性就是构思奇妙，能让学生在 课堂上不仅能学到知识，而且得到艺术的观赏和快乐的体验。教案要成为一篇 独具特点“课堂教学散文”或者是课本剧。所以，开头、经过、结尾要层层递 进，扣人心弦，到达立体教学成效。下面作者给大家带来关于人教版一年级上 册语文教案，方便大家学习。 人教版一年级上册语文教案 1 《绿色的金鱼》教案 教学设计： 一、教学目标 (一)知识教学点。 1、认识“金、课、了、条、世、界、吗、现、以、后”10个生字，会写 “了、会、后、我”4个字，学习“竖钩”“斜钩”两种笔画。 2、通过图文对照，知道教师为何 “点点头，中意地笑了”。 3、正确、流利地朗诵课文。 (二)能力训练点： 1、培养学生识字、写字能力。 2、培养学生的朗诵能力。 3、培养学生的想像能力和创造能力。 (三)价值观： 培养学生创新精神和实践能力。 二、内容分析 这首诗歌写“我”画了一条绿色的金鱼，老师中意我的回答，奖给我一颗 红五星。课文教育学生从小要敢于想象，善于想象。难点是知道老师为何会中 意我的回答。本课教学老师需要准备生字、词语卡片，绿色金鱼图片，教学挂 图或多媒体课件、配乐课文录音，布置学生准备彩笔和画纸。 三、学生分析 1 小学生的想象力非常丰富，老师不能抹杀学生想象进程中迸发出的光辉的 火花。学生通过本课的学习，不仅能提高语文素养，而且能极大地发挥他的想 象力，这对他一生的学习和工作都是有益的。 四、设计思路 激趣引入，充分发挥学生的主体性，让学生在自主合作探究中学习。 教学进程 第一课时 一、谈话导入课题。 孩子们，你们见过什么色彩的金鱼?瞧，老师给你们带来了什么?(出示并粘 贴“绿色金鱼”图片。)世界上没有绿色金鱼，可有一位小朋友却把金鱼涂上了 绿色彩。(画一小朋友)这是为何呢?让我们打开课本，从《绿色的金鱼》这一课 中寻觅答案吧! 二、初读，读准字音，读顺句子。 1、请同学们自己借助拼音，试读课文，把句子读通顺。 2、指名学生读课文，鼓励学生认真听，能听出毛病并大胆纠正。 3、出示本课生字卡片，开火车读。 4、同桌互读课文，纠正字音。 5、学生齐读课文。 三、再读，整体感知。 过渡语：我们班的小朋友真棒!在这么短的时间里就可以把课文读得这么流 利，真不简单!我们鼓鼓掌，对自己表示庆祝! 《绿色的金鱼》这篇课文也像我 们前面学过的几首诗歌一样，有几个小节组成。现在请小朋友再读读课文，查 一查，它有几节组成，并动手标上序号。 1、学生自己动手给三个小节分别标上序号。 2、同桌互查对错。 3、学生根据 自己的喜好自由挑选小节读课文。 (师：全文有三个小节组成，你最爱好哪个小节?下面，我们分小节读课 文，爱好第一小节的同学一齐读第一节，爱好第二节的就一齐读第二节……) 四、细读，知道感悟课文。 (一)图文对照说图意。 2 过渡语：编写这本书的叔叔阿姨们为这篇课文配上了美丽的图画。(出示挂 图或电脑课件)让我们边听配乐课文录音边看图。你能用自己的话说说画面内容 吗? (二)用引读法，师生配合读课文，知道感悟课文内容。 1、学习第一小节 ①师读：“图画课上，我画了一条金鱼。老师看了看说些什么?” 生读：“世界上有绿色的金鱼吗?” ②教师说的话怎样读? (启示：“我”画了一条绿色的金鱼，老师感到怎样?) ③指导学生读出询问、亲切的语气。 2、学习二、三小节 ①师问：“我听了笑着说了什么?” 生读：“我爱好绿色的金鱼，以后会有的。” 师问：“老师听了我的话后，是怎样做的?” 生读：“老师看看我，点点头，中意地笑了。在我的图画本上，画了一颗 红五星。” ②知道内容：