2023高二开学第一课《蜕变》-主题班会.pptx

;logo;欢迎你们加入我们这个学校大家庭！加入我们班这个小家庭，我们热诚地欢迎你们的到来！;;这个暑假; 暑假中是否有这些现象： 作息不规律，爱睡懒觉； 做事不积极，“拖延症患者”上线； “沉迷”电子世界，一玩就是几小时； 抛弃正餐，零食不离手； 依赖性增强，什么都不愿做； 没玩够，聊起“新学期”漠不关心。;但是醒醒吧我们高二了;;以后想从事怎样的工作？你是否想过自己以后要上什么大学么？;高学历 学历不是万能的，但没有学历，未来举步维艰！;; 假期和非假期是两种完全不同的心理和生活状态。寒假让我们的身心已经适应了一种“娱乐、松弛、非理性”的状态，暑假一结束，意味着又要开始新一轮“条理、紧张、挑战、理性”的学习状态。;;;接下来带大家;常规要求;高二的重要性;如果把高中三年去挑战高考看做一次越野长跑的话，那么高二年级就是这个长跑的中段。与起点处相比，他少了许多鼓励，期待。与终点处相比，他少了许多掌声，加油，还有那条红线。他是孤身奋斗的阶段，是一个与寂寞为伍的阶段，是一个耐力意志自控力比拼的阶段，但他同时是一个厚实庄重的阶段，这个时期形成的优势是最具有实力的。;目前高二学生中间有两种思想： 一种是高一刚过去离高考还远，这是可以放松自在的时期；另一种是我已经过去了高一，已经清楚了自己身上还存在哪些不足，还有哪些不利于高考的习惯，思想更成熟了，责任感更强了，没有高一的幼稚，没有高三的焦虑，正是增强实力，抛开对手，去拼高考的最佳时期。;高二是承上启下的一年，是学生成绩分化的分水岭，学生的成绩往往形成两极分化：行则扶摇直上，不行则每况愈下。 在这一年里学生必须完成两个转变： 第一，思维方式的转变。从初二开始，学生的思维开始从以形象思维为主的经验型水平向以抽象思维为主的理论型水平转变，到了高二年级这种转变要初步完成 第二，学习方式的转变。在初中，由于学生的心理和生理特点，决定了学生的学习自觉性较差，获取知识主要是从教师那里被动接受。到了高一，这种情况虽然有所改变，但对老???的依赖还是比较重。直到高二，学生的学习自觉性增强，获取知识一方面从教师那里接受，但这种接受也应该有别于以前的被动接受，它是在经过自己思考、理解的基础上接受。 另一方面通过自学主动获取知识。学生能否顺利实现这两个转变，是学生成绩能否突破的关键。;我们会遇到的问题;3、偏科明显。 原本就有弱科，历经高一一年，深知弱科对总成绩的影响，虽下了很多功夫但收效甚微，进入高二再次遇到较难的章节，其学习上的漏洞愈加彰现，开始出现畏难情绪，易导致弱科更弱。;我们应该怎么做;为什么要规划？;;;;;;怎么当学霸;2、勤于总结，善于反思。;;4、主动学习;;记框架提纲;;;;把握课后的时间;;;一定去做，去执行，实践出真知;;班干部建设;让我们一起努力， 逐梦飞翔，奋进高二！;谢谢