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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 高三英语教师第二学期工作计划 高三英语教师第二学期工作计划 第一篇 听完北京市英语特级教师的高考信息讲座，深感自己身为一名教师在教学上做得有很多缺乏之处，还有很多待于完善的地方。这次学习，让我在诸多之处受益匪浅，尤其是对高考和课本教学及高考和英语语法教学之间的关系有了深刻清楚的理解和认识。这次讲座使我对最终三个月的英语教学有了清楚的脉络，对高考的动态有了深刻的认识。 在高考已经进入了倒计时，时间紧，任务重的前提下，基于如何在如此短暂的时间内帮助学生稳固旧学问，学习新学问，查漏补缺，归纳总结，从而在高考中取得好成果这一目标考虑，我制定如下工作计划：  一、指导思想和总体工作目标与学校一致，争取能更好地完成预期目标。  二、注重学生的思想动态，采纳多种方法，主动调动学生以饱满的精神状态投入到学习当中。  三、对于有学习方法有问题的学生，适当谈心，找到误区，尽快帮助学生 ·走出英语学习的僵化期。  四、对于思想动态不稳定的学生适时关怀，准时与班主任沟通，早日帮助 学生走出高考前的心理误区。仔细研读考纲，考试说明和近几年高考试题，总结方法和规律，不留死角，备好课，才能使学生把握科学有效的解题方法，稳步提高学生 的能力。细心设计每一堂课的课程支配，在授课时，对学生做到讲清四点：讲清易混点；讲清易错点；讲清着眼点；讲清高考热点。让学生在课堂上知道该记什么，弄清什么是高考所需要的学问，什么又是高考要求的 能力！弄清英语可接受语言在英语中的.重要地位和重要性！  五、合理支配作业和测验。作业的支配和选择本着让学生在有限的时间里做到两个亲自的看法。即亲自动脑，亲自动手！ 内容选择上主要以阅读和完型为主，让学生每天在做作业的练习中感受英语语言环境和英语文化气氛，以便削减汉语负迁移现象带来的负面影响!同时加大写作的力度！！！ 在测验和作业的讲评上，不仅要做到细致，更要讲清四点，使学生不被一块砖头绊倒两次！ 当然，作为英语老师我要多开展英语学法指导，培育学生的计划意识和时间管理能力，让每一个学生知道怎么计划英语课的复习时间和复习内容，学会统筹支配，作到学习、生活井井有条，每天都过得很充实。这样既培育了良好的学习习惯，也为将来终身学习打下了坚实的基础。  总之，高三学生复习效率的提高要靠老师和学生的共同努力，也要靠学校科学的管理和各任课教师间的互相合作。我坚信在我们高三英语组这个优秀团队的共同努力下，萝北高中的高三英语成果肯定会再上一个新的台阶。 高三英语教师第二学期工作计划 第二篇 在学校教学工作计划指导下，依据高三年级组工作计划中对英语学科的具体要求，结合所任教班级的实际状况，本着着眼联考、放眼高考，拼在本学期、赢在明年高考中的理念，现将本学期英语教学计划制定如下。  一、具体状况分析及目标  在上学期的联考中，17班及格率为66%，18班为42%；平均分分别为93和83。两个班相比，18班英语成果相对较弱一些，但总的来说，两个班学生的英语学习状况不容乐观，主要存在的问题是：语言基础学问不扎实、综合语言运用能力差，试卷中阅读、尤其完形填空失分状况严重，改错题存在越该越错的状况，书面表达语言不规范、词不达意状况明显，存在诸多不规范现象，部分学生没有良好学习英语的习惯与能力，高分段学生匮乏。  本学期学校指标任务是：尽量缩小与同级学校的差距，期末联考中力争保三争二。  二、教学内容及要求  本学期需要进行英语sbⅲ中unit1—unit10的教学，之后进行第一轮复习。进行第三册教学时应注重学问的前后联系，增添主干学问的系统性；第一轮复习侧重帮助学生全面且系统地把握高中所学英语基础学问〔重点是词汇、语法〕，夯实学生基础，抓中等促学困，进一步稳固优等生，为第二轮复习的侧重“学生专项解题能力及综合语言运用能力的提高、培育学生应试技巧〞打下坚实的基矗  三、课堂教学特别原则  1、坚持“学生主体〞的原则  在教学过程中坚持少讲多练，精讲精练，力争做到习题讲评过程中“三讲三不讲〞，即讲清重点，难点，疑点；学生会的不讲，学生能自己解决的不讲，估计讲了也不能理解的则不讲。对于基础学问题要做到：先练后讲，逢讲必练，讲后再练2、坚持抓“主要矛盾〞的原则  所教班级学生词汇把握欠缺，因此影响到其他各单项成果的提高。因此始终把学生的词汇积累与提高阅读能力放在最重要的位置。通过单词轮回记忆和长期的阅读训练，帮助学生拓展词汇量，拓宽学问面，重点提高概括，推断能力和长句理解能力。  四、总体支配  1、8—10月完成第三