双减课题小学英语个性化课外作业设计的研究开题报告 .pdfVIP

双减背景下小学英语个性化课外作业设计的研究 开题报告 一、本课题研究的目的﹑意义 1 社会背景 作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学 活动的必要补充。做作业，是个学生就跑不了。但问题是一 些学校作业数量过多、质量不高、功能异化，既达不到温故 知新的效果，又占用了学生正常的锻炼、休息、娱乐时间。 长期以来，义务教育学校特别是小学存在“三点半”放学现 象，这一政策的初衷是为学生减负，但没想到，校内减负校 外增负，而且校外增加的负担处于失控、失管的状态。 过重的课业负担严重损害青少年的身心健康，危害民族 未来。只有通过减轻课业负担，才能保证学生生动活泼的个 性、健康快乐成长。 国家为了切实提升学校育人水平，持续规范校外培训， 有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担， 印发了 《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外 培训负担的意见》（简称“双减”）。从这开始，“双减”成了 街头巷尾议论的主要话题，更变成了教师的工作指针。每位 教师肩负起 “双减提质”的研究任务。 2 本课题的研究现状 在中学从事英语教学工作已近十年，看着学生们在题海 中浮浮沉沉，深感写作业已然成为学生的一个主要任务。学 生做得辛苦，老师改得辛苦。因为有时作业量大，学生会写 到很晚，第二天课堂听课效果会大打折扣，长此以往，恶性 循环，会影响学生对英语学科的兴趣及学习效果。英语作为 一门初始学科，抄抄写写的作业是难免的，但有时作业布置 不当，会造成学生敷衍作业的情况出现，养成很多诸如乱写 ﹑抄袭等不良的习惯。作业应该作为课堂的一个补充和延 伸，是对课堂教学效果是一种深化。所以，如果教师能够对 布置作业有一个整体的，科学的理念，在布置作业前做好权 衡，做好作业设计，学生的作业效果会体现出来，这对学生 将会是很大的激励，对学生的身心发展必然产生积极的作 用。同时也能将教师从繁重的改作业中解放出来，集中尽力， 搞好教学。 3 我们面临的具体问题 课题研究前期，我们处在中考前夕的冲刺阶段，加强对 英语课外作业设计的有效性研究，对打赢中考这一仗，无疑 起着至关重要的作用。课题研究的第二阶段，我们将会迎来 初一的新生，他们对英语学习的兴趣，热情将会极大程度的 影响到以后的英语学习效果。《英语课外作业设计的有效性 研究》这一课题的展开，将无疑会对我们的教学产生积极地 影响。 二、本课题的指导思想 严格贯彻《新课标》的理念，研究作业的设计， 包括对学生的评价体系的调整。切实做到在教学中的“减负” 问题。促进学生积极，主动全面的发展。 三、本课题研究的主要内容 1 针对初一新生，兴趣和好的习惯养成将会成研究的 主导向。 针对提高学生兴趣的培养，我们将在开学以后根 据学生的学习内容，设计开展各种类型的小报作业作业，比 如介绍自己的，介绍家庭成员的，介绍中秋，圣诞，春节节 日的。学生们可以根据自己的喜好，配上图，涂上颜色。讲 方位介词，bedroom 的布置时，也可以让学生画一画。学生 在完成这些作业的同时，会丰富自己的知识，增加学习兴趣， 体验成功的快乐。 同时，通过字母单词书写作业，我们可以督促他们养成 好的单词书写习惯。开学初，我们将会督促学生将纠错作为 一项作业，长期坚持下来。可以布置一些让学生自己搜集资 料，整理归纳的作业。这些将会对学生良好学习习惯及动手 动脑研究习惯的养成，产生积极的作用。 2、针对初三年级的毕业生，有效作业，提高成绩，为 学生切实减负将是我们努力的方向。 2 年中考有两道新题型。完成句子和短文填空。这两个 题 型对学生来说难度是有的。我们全组老师编写资料，通 过家庭作业的形式，将这两个题型进行有效练习。同时我们 还将进行写作和补全对话的专项训练。复习阶段，学生的纠 错，总结反思是很有必要的。所以要求学生在复习阶段进行 纠错这一作业也将一直贯穿整个复习的始终。 四、课题的研究方法 1 群策群力，将实际教学与教研相结合。 2 加强理论学习，将理论与实际相结合。 五、实施步骤 阶段 1：（三月至四月初）进行选材与任务分工阶段 针对学生的具体情况，研究课题内容，具体措施和步骤。 同