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田径《弯道跑》教学设计 授课人：周晓红 授课班级：高二（6）班 学情分析： 本课的教学对象是高二学生，高二学生身心发展逐渐成熟，他们接受过较为系统的跑的知识学习，具备独立思考，判断，概括等能力，有丰富的技能和经验积累，同时也已经掌握了与圆周运动相关的物理学知识，因此具有较强的逻辑思维能力。随着学生神经系统发育的完善他们的肌肉感知能力也不断提升，从而具有了一定的自我评价能力，情感上也养成了团结协作意识。 激发和调动学生学习的主动性和积极性，使学生乐于学、乐于练是达成教学目标的关键。教学中我注重选择适合学生身心发展的教学方法和手段，鼓励学生在练习中去独立思考，去发展学生的体能和智能，促进学生健康成长。并且我还关注学生个体之间的差异，让每一位学生都能体验的运动的乐趣和成功的快乐。 导入语： 同学们好，我们来看一段视频（16年里约奥运会博尔特200米夺冠的视频），200米的比赛，弯道占了很长的距离，因此弯道跑无论是在短跑（100米除外）还是在中长跑中都是很重要的技术之一，掌握弯道跑技术对发展跑的能力，有着至关重要的作用，今天让我们来体验学习弯道跑吧！ 学习目标： 1、通过学习弯道跑技术，让学生了解人体在圆周运动中如何通过调整身体运动姿态，合理获得向心力。 2、通过学习85%以上的学生能够掌握在不同速度，不同弧度下的弯道跑技术，增进学生体能，提高学生的快速跑能力。 3、培养学生勇敢顽强的