拼音大班教学计划.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 拼音大班教学计划 拼音大班教学计划 第一篇 一、基本状况分析：  通过上学期语言拼音课程的学习，基本上学完了单韵母、声母，培育和进展了幼儿的语言能力，为幼儿提供在集体面前讲解并描述的机会，进一步提高幼儿想说、敢说的士气。同时，留意引导其他幼儿仔细倾听，不随便打断别人的`讲解并描述。  二、教学目的：  1、在拼音教学方面：学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。  2、引导学生愿意与人交谈，讲话要有礼貌。会用礼貌用语。  3、留意倾听对方讲话。  4、能理解日常用语的意思。  5、能清晰地说出自己想说的事情。  6、喜爱听故事、看图书。  7、能听懂和会说一般话。  8、对学生的语言能力进行综合性开发。  三、教材分析  1、学前班语言教材主要是好玩味故事、诗歌和图画，要让学生依据自己的生活经验和丰富的想象，创造性地运用语言，大胆而清晰表达自己的预期目标，可以使幼儿的想像力和思维能力得到很好的进展。  2、幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期。学习创造性地运用语言，在讲解并描述活动中，让幼儿学会怎样在集体面前大胆而清晰地表达自己的想法和感受；在阅读活动中，让幼儿尝试感受书面语言。  3、通过活动延长和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，以操练和扩展自己的语言经验。  四、具体措施：  幼儿的学习活动常常是无意识的、不自觉的，因此也多是零散的，在学习的方法上，儿童也有着很大的局限性。只有将儿童的学习活动转化为有意识的过程，并不断地丰富儿童学习的方法，才能提高儿童学习的效果，有效地促进幼儿的身心全面进展。  五、教学进度支配：  〔一〕第一、二周学习主题：  1、过年好。同时复习拼音单韵母、声母。  2、看图学写字〔1、2〕。  〔二〕第三、四周学习主题：  1、看图学组词、造句。同时学习拼音——复韵母ai、ei、ui2、桃花笑了〔诗歌〕。  3、寻隐者不遇〔唐诗〕。  〔三〕第五、六周学习主题：  1、表达相反的意思。同时复习拼音。  2、雨后春笋〔看图讲解并描述〕。  〔四〕第七、八、九周学习主题：  1、敬重老师。  2、小柳和小妞〔绕口令〕。同时学习拼音ao、ou、iu。  3、芽〔散文〕。  〔五〕第十、十一、十二周学习主题：  1、鹰和蛙〔童话〕。同时学习拼音ie、ue、er。  2、两只鱼篓〔看图编故事〕。  3、一串鞭炮〔看图讲解并描述〕。  4、猴子游泳〔寓言〕。  〔六〕第十三、十四、十五周学习主题：  1、守株待兔〔成语故事〕。同时学习拼音an、en、in、un、ün。  2、上学歌〔儿歌〕。  3、选图编故事。  4、谜语三则。  〔七〕第十六、十七周学习主题：  1、暮江吟〔唐诗〕。同时学习拼音ang、eng、ing、ong。  2、我登上了月球〔想象讲解并描述〕。  3、小黄莺唱歌〔故事〕。  4、毕业诗〔诗歌〕。  〔八〕第十八、十九周主题：  1、把以上学过的内容进行总复习。  2、考评。 拼音大班教学计划 第二篇 一、状况分析  我班幼儿正值幼小连接的关键一年，大部分宝宝都有拼音基础，有一部分宝宝虽会写一些拼音字母但还不熟识。可是值得庆幸的是孩子们对学问的渴望，对学习保有热情，这无疑给我们的教学带来方便。  二、教学模式  依据我班幼儿特点，因材施教。教学主要采取谐音教学法，运用形象的图片，联系数学中的数字特点，让孩子对所学拼音的形进行联想。在教学活动中，尽可能多的设置情景，让幼儿在生动、活泼、形象、可感的环境中不知不觉的习得学问，把握本事。贯彻以幼儿为主体，变被动注入为主动吸收，特殊在课堂中引入赏识教育，以鼓舞欣赏为主的教育理念。采纳“看图—联想—谐音〞的导入新课模式，再练习采纳分组练习，游戏接龙等丰富多彩的活动方式变枯燥的课堂为活泼的形式进一步吸引幼儿向学，更好的欢乐学习。稳固以老师的形体或手指操等形象的肢体语言来刺激幼儿进一步把握所学学问本事。最终，家园共育，让家庭教育参与到学校教育当中来，家长与孩子共同完成练习册来检验幼儿的学习效果，老师第二天准时检查，反馈信息。  三、学期目标