三年级语文总复习.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 三年级语文总复习 三年级语文总复习 第一篇 一、分单元复习：  1.全书共分为八个单元，其中包括31篇课文、8个语文园地。  2.估计在六月底期末考试，因此根据复习进度，大至每一天半复习一个单元的内容，并伴有相应的练习与测试。  3.具体要求做到：  (1)要求会背的课文(包括语文园地里的读读背背)肯定要娴熟背会，做到一字不差。这学期要背的课文篇幅长，数量较多，爸爸妈妈肯定要在家做好这项内容的监督工作，严格要求，不行姑息迁就，肯定要做到背的精确、流畅，会默写出来(包括标点)。  (2)生字分三类：要求会认的生字(生字表一)要做到会认读、会组词(至少三个)、会加拼音(前后鼻音、平翘舌、轻声是难点，多加留意)、能够辨清常用的偏旁部首;要求会写的生字(生字表二)，要做到会书写、会默写、会笔顺、会组词、会加音，其中形近字、同音字和多音字要多加留意;词语表里词语很重要，必需全部把握。  (3)常用偏旁部首名称要知道，代表的意义也应了解;汉字结构要分清。  (4)课后和语文园地里的语文常识及题型要理解并牢记，以及课后的小学问、小常识，从而举一反三会应用。  (5)在学校，会系统听写每个单元的字词，会测试每个单元的加拼音，会考差易错字的笔顺，以及朗读每一篇课文，回顾每一篇课文的内容，一单元课本内容复习完，会做相应的练习题。  (6)每复习完一个单元，要求背会语文本上勾画住的内容。  二、归类复习：  估计一周左右的时间，从拼音、生字、词句、写话等部分入手，并伴有相应的练习。 三年级语文总复习 第二篇 又到每一年的复习时刻，我们不仅要培育学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，还要进行扎实有效的复习，帮学生理清思路，把握重点、难点，理解所要把握的内容。为此主要分以下三步走：  一、全面、系统地复习  1、把握本册书所学生生字新词，并能娴熟理解运用。  2、能娴熟背诵并默写本册书所要求的片断。  3、能正确理解课文内容，把握文章的中心，感知课文中人物的精神等等。  4、能写清一件事和写一种动物等等，并能初步做到重点突出，具体生动。  5、把握改写句子、写比方句等基本学问技能。  6、在复习中留意培育学生良好的读书学习习惯。  二、重点，综合地复习：  这一点肯定要抓住重点和关键，以点带面。同是要增加练习，但要精选，从而能举一反三、解类旁通，要在精确、规范，娴熟上下功夫。  三、复习措施：  〔1〕在生字词的把握上，由于本学期识字量大，再加上平常的稳固复习不到够，汉字书写正确率较差。因此，在复习中，要加强听写，强化稳固。特殊要留意几位后进生的书写练习。同时，对生字词的把握，还要留意把生字词放在具体的语言环境中认读、书写。还要加强学生的书写，要求学生必需做到书写卷面干净，字迹端正，字体较美观。  〔2〕在阅读方面。有相当一部分学生的阅读能力比较差，没有养成好的阅读习惯。拿到一篇文章，一些学生由于理解能力不够强，阅读后对文章内容依旧是一知半解，面对问题不知如何下手。因此，在复习中要加强阅读练习，重视学生良好的阅读习惯和阅读能力的培育，留意教给学生阅读的能力和方法。还要反复提示、训练学生，要在反复阅读，理解的基础上再开始答题。  〔3〕在习作方面。大部分学生能把所写的内容表达清晰，正确运用标点符号，恰当地使用一些写作方法，使句子通顺，文章生动。但还有部分学生不能正确运用标点符号，写作及表达能力差，甚至有无话可写的现象。因此在作文训练中要留意拓展学生写作思路，让学生多动笔，多练习，并鼓舞学生多阅读课外书籍，增加词汇积累。 三年级语文总复习 第三篇 一、指导思想  以课程标准为指针，以课程教材为蓝本，以基础学问为重点，以学生本身为主体，以培育能力为目标。全面提高学生的阅读能力、理解能力、运用能力；提高分析问题和解决问题的能力。培育学生口语交际能力和写作表达能力。  二、复习目标  通过全面、系统、扎实、有效的开展复习工作，使班级学生的优生率到达百分之八十以上，合格率争取百分之九十以上。让每个学生都有明显的进步。  三、班级学情  大部分学生对已学过的学问把握的很好，他们的成果都列于优生的行列，而一些学生需要努力、加油，期望有较大的提高，还有极个别的同学，仔细、细致、耐烦地辅导，渴望奇迹出现，摆脱学困状况。  四、主要措施  1、以单元为板块，分内容、分时间进行。  2、以四