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《我是一张纸》教案 《我是一张纸》教案 《我是一张纸》教案1 教学准备： 1．纸巾、玻璃杯、筷子、毛巾、报纸，每人1份。 2．古代造纸的影像资料、图片。 教学过程： 一、交流 1．收集的纸样和查阅到的资料，重点介绍造纸的资料。 2．教师介绍中国古代的造纸技术，让学生理解教材上的图意。 二、我来造一张纸 1．阅读教材上的造纸步骤，你有什么不懂的地方？ 2．教师演示一遍造纸的过程。 3．学生独立操作造纸，教师巡回指导。 4．为了让自己的纸干得快一些，可以把它放在电热台板上烘烤。 5．小心地把自己造的纸揭下来，放在桌子上，相互比较；纸的厚薄均匀程度。 6．设想：如果要造一张很薄的纸该怎么办？如果要造一张彩色的纸该怎么办？ 三、了解现代的造纸工艺 1．提问：现在的造纸厂是怎样造纸的呢？ 2．观看影像资料，了解现代的造纸工艺和一些特殊用途的纸。 3．有条件的学校，组织学生参观造纸厂。 四、布置课外任务 继续收集各种不同的纸，下节课带来观察 《我是一张纸》教案2 教学目标： 1、通过活动使学生认识纸张用处大、来之不易，应该珍惜每一张纸。 2、通过实践活动，让学生懂得要从身边做起，从自己做起，节约每一张纸，养成节约用纸的好习惯。 3、了解节约用纸的方法。 教学重难点： 懂得为什么要节约用纸，了解节约用纸的方法。 课前活动准备（体验）： 1、生活中，哪些地方见过纸？自己和家人在哪些地方用到过纸？ 2、搜集节约用纸的好办法。 3、用废纸制作些小工艺品。 教学过程： 课前交流：小游戏 一、我是谁 1、谜语导入 出示谜语，同学们猜猜看，我是谁？今天我们就来认识它——我是一张纸（板书课题） 2、快乐纸族的宝贝们也来到了我们的课堂，我们来认识认识它们吧！（生介绍） 3、发现纸我们先来进行闯关游戏，出示闯关规则，你敢迎接挑战吗？ 第一关：谁能找到我 播放录音：我就在教室里，你能找到我吗？ 出示：我在这些都是我们学习上用到的，老师给它们取了个名字叫学习用纸。（板书：学习用纸） 第二关：我会变变变 师：生活中，用纸做成的物品随处可见，你看！ 1）我摇身一变，变成了一份药品说明书，人们一看就知道该怎么服药。 2）我摇身一变，变成了一张贺卡，给老师、同学们送去最美好的祝福。 小朋友，我还会变成什么呢？ 课件出示：我摇身一变，变成了你家里的可以先变给你的同桌听一听吧。指名生答。 师小结：这些纸在我们的生活中必不可少，我们称它们为“生活用纸”（板书）。 第三关：我来说，你来猜 师示范：如果没有我，你就没法上火车！（火车票） 如果没有我，你就不能买东西。（人民币） 你能这样考考大家吗？ 小组讨论。 3、小结：看来纸的用处非常大（板书：用处很大） 二、我从哪里来 1、师：以前没有纸的时候，人们又是怎样生活和学习的呢？ （指名生答） 2、播放视频。 看了这个视频，你有什么想说的吗？ 是啊，小小一张纸可真是来之不易啊！（板书：来之不易） 三、我的烦恼 1、现在我们对纸有了一定的了解，其实小小的纸张也有它的苦与乐。 2、师：同学们，你曾经浪费过纸吗？或者说你见过别人浪费纸吗？谁来说说自己身边浪费纸的现象？ 3、其实浪费现象真是随处可见，出示图片。 4、播放视频。 5、看完了视频，现在你是怎么想的？ 6、师小结：造纸过程会不断毁坏森林，没有了森林，小鸟就没有了家，土地就会变成沙漠，空气将不再清新，还会出现沙尘暴、雾霾等恶劣天气。同时造纸的过程还会排放大量的废水，造成河流污染。亲爱的同学们，你觉得现在我们应该怎么做呢?生答，师板书：节约用纸，保护环境。 四、我的快乐 1、那老师考考你们，我们要叠一个纸飞机玩，怎么做到节约用纸啊？谁能出个金点子？ 夏天天气太热了，我特别爱出汗，会用掉很多纸巾，谁能帮老师想个节约纸张的金点子？ 2、师：老师发现咱班的金点子可真多啊！节约用纸的方法有很多，老师也收集到了一些。 播放图片师介绍： 1）瞧，这些小朋友把平时积攒的废纸打包整理，正准备送往废纸回收站，进行二次加工利用呢！ 2）为了节约纸张，这位大哥哥想出了用水泥地面替代纸张的方法，练习毛笔字。 3）就连我们现在使用的一些课本，今年用完后学校回收，明年接着用，不断地循环使用，既节省了纸张，又节约了资金。 3、变废为宝 智慧的人们还会变废为宝，充分利用一张张看似没用的废纸，制作了桌面收纳盒、柜子、笔筒、工艺品等许多精致的东西。（出示图片） 同学们，昨天老师让大家准备了一些废纸，大家准备好了吗？现在我们就以小组为单位，把这些废纸变废为宝。 心动不如行动，我们开始吧！（开始小制作） 4、成果展示 三、课堂小结 同学们，今天开心吗？现在就跟着老师一起唱《纸张儿歌》来结束我们今天的课程吧！ 小纸张，作用大，生活中，到处有； 小纸张，好朋友，我们都，爱惜它。 板书： 我是一张纸 学习用纸 作用很大 生活用纸