综合实践活动谁不说俺家乡好.pdfVIP

-` 《谁不说我家乡好》活动方案 适用年级：五年级 活动背景： “谁不说我家乡好”是人教版五年级上册的活动主题。 每个人都热爱自己的家乡，我国人民对家乡的执着和热情尤为浓感谢阅读 烈，固有 “落叶归根”“寻根问祖”，家乡成为所有中华儿女的情结。谢谢阅读 提到自己的家乡，我们都会由衷地感谢和幸福。 近几年，我们能真真切切地感受到了家乡的变化，她的繁荣与昌盛。感谢阅读 于是，心中便油然而生一种想法，让我的学生走出校园，走入社会，精品文档放心下载 去实践调查、采访，去感受家乡的美好，以增强热爱家乡、报效祖国精品文档放心下 载 的责任感与历史使命感，也以此作为向祖国母亲的国庆献礼。精品文档放心下载 活动目标： 1、 通过实地调查、寻访家乡的变化，让同学们真切地感受着家谢谢阅读 乡环境的优美、文化的高雅。从而激发同学们热爱家乡、热感谢阅读 爱祖国的思想感情。 2、 通过小组活动的组织方式，培养同学们的合作意识和能力；精品文档放心下载 掌握与人沟通、交流、合作的技巧，使学生在积极的参与中谢谢阅读 学会做人、学会学习、学会生活、学会创造。 3、 让学生在具体的实践中，形成必要的分析、处理和整合信息精品文档放心下 载 的能力，培养学生探究式学习的能力。 活动重难点： -` 收集、分析、整合与利用信息的能力。 活动流程： 第一阶段：活动准备阶段 活动目的：对活动进行整体规划和周密设计，让活动的生成性更具有感谢阅读 方向感，更富有成效。 1、 全面了解学生对家乡的了解程度。 2、在此基础上确定主题，同时确立四个子课题： ① 家乡特产组 ② 家乡风貌组 ③ 文化艺术组 ④名人故事组感谢阅读 3、 学生根据自身需要，自由选择小组进行活动，选择组长同时给小感谢阅读 组命名。 4 、师生共同制定、完善方案，制定各小组活动计划。 第二阶段：活动实施阶段 目标：根据组内的活动主题亲身实践，从多个途径采用多种方式进行谢谢阅读 调查采访。在活动中获得有关风景、历史、人文的知识，感受家乡的感谢阅读 美好。 指导要点： 1、学习运用一些调查方法：问卷、访问。 2、教师和学生一起亲自实践体验未来家乡的美。 第三阶段：总结交流阶段 目标：各小组能够对收集的资料进行总结、整理、归纳、筛选、反思，感谢阅读 为正式汇报做准备；学会自主选择切合实际的方式进行展示；谢谢阅读 -` 通过展示交流能对自己和同学作出客观评价；通过活动激发热感谢阅读 爱家乡的思想感情。 指导要点： 1、指导学生整理活动资料的方法 2、学习书写导游词 3、引导学生选择合适的方式进行展示交流 《谁不说我家乡好》课时安排 第一课„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„教师讲授课感谢阅读 第二课„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„方法指导课谢谢阅读 第三课„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„中期汇报课谢谢阅读 第四课„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„展望未来课精品文档放心下载 第五课„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„成果展示课感谢阅读 -` 第四课时 展望未来课 活动目标： 1、学生利用各种展示汇报方