学习型幼教·朱家雄幼儿园课程教育活动与教师成长.docVIP

学习型幼教·第四届园长世纪论坛《幼儿园课程、教育活动与教师成长》 朱家雄 各位老师、园长：大家好，今天给大家报告的题目是《幼儿园课程、教育活动与教师成长》。一方面给大家讲的是幼儿园的教育活动，搞幼教的人是不会不关注教育活动的。每个老师天天都要进行教育活动，所以我从这里开始讲，简朴讲一下幼儿园教育到底为的什么？我想从主线上是两件事：一件是顺应儿童的自然发展。我们面对幼儿园孩子基本上是三到六岁。二是我们要有效的把儿童的发展纳入到社会需要的轨道，我们做老师的人不会说我不知道到底要教他什么，或者说不考虑我怎么样去教孩子，所以作为老师、教师就是要教，不教不叫老师。 于是所有有关教育活动有关特色问题就围绕这个来展开了，这是一个两难的问题。我们可以看到这条线段最左边是顺着儿童发展，是儿童自然发展，最右边是按照我们规定的任务来教孩子。最左边是无结构活动、往右依次是低结构活动、高结构活动，最右边是完全结构活动。什么叫无结构？就是我们老师不去计划好他的事情，这就叫游戏。我们最右边的一点叫做完全结构活动，完全按成人的意志规划好，计划好，预设好。越往右越强调结果，越往左越强调过程。 儿童游戏跟老师教学之间的关系如图所示，就是玩跟教不同比例的组合。你看幼儿园所有的活动都可以在这里找到它的位置来说明到底是游戏占重要位置还是教学占重要位置。我们讲教育活动基本是从这样一种逻辑起点的，这是一个我们想