高中物理课件：1-1-3绳和滑轮的动态平衡问题.docx

绳和滑轮的动态平衡问题 使用教材：人教版高中物理必修一第四章第七节 二、实验器材：约1米高的铁架台、弹簧测力计（2个）、动滑轮（3个）、钩码（2个）、重锤线、自制量角器（2个）、静力传感器（2个）、细绳若干、自制支架及标线 三、教学对象：高一年级学生（或高三年级学生） 四、实验设计意图： 1.共点力平衡中的动态平衡问题一直是教学中的难点，尤其含有滑轮的动态平衡问题学生理解和掌握起来更加困难。动态平衡问题是考查学生分析、推理能力的重要题型，也一直是高考考查的热点内容。因此掌握分析这种问题的一般方法，在高一新课学习乃至高三物理复习中都有着举足轻重的地位。 2.教材中没有相应的实验器材来演示该类平衡，更没有相应的学生实验。 3.为了突破这一教学难点，降低学生学习这个知识的难度，亲身体会这个动态平衡的过程，理解掌握这种平衡问题的规律。 五、实验教学三维目标 1.知识与技能：会用共点力平衡中绳和滑轮系统的动态平衡规律解决实际问题 2.过程与方法：在探究活动中提高学生提出问题，解决问题的能力 3.情感态度与价值观：培养学生认真严谨的科学态度及探究创造的心理品质 六、实验过程设计及创新 学生实验: 1.实验1 图1 表1 实验1：当两悬点位于同一水平高度，改变两个悬点间的水平距离 示数 次数 弹簧秤1 弹簧秤2 绳与竖直方向夹角 力