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职业大专学生英语学习焦虑调查的开题报告 Introduction： 随着全球化的加剧，英语逐渐成为了国际交流的主要语言，不仅在商业、文化交流方面扮演重要角色，更是成为了人们日常生活中的必备工具。尤其对于职业教育大专学生来说，在其未来的职业生涯中，英语绝对是不可或缺的一项技能。然而，由于不同程度的学习焦虑，许多职业教育大专学生在英语学习上遇到了许多困难，尤其是在听说方面，更加明显。因此，了解他们的学习焦虑情况，将有助于我们更好地了解他们的需求，以及为他们提供更好的帮助。 Objectives: 本研究旨在调查职业教育大专学生英语学习的焦虑情况。通过对概率取得样本，结合制定的问卷调查工具，来探究职业教育大专学生英语学习的焦虑情况，并对结果进行分析，从而更好地了解学生们的学习需求，为职业院校英语教育提供参考和帮助。 Methodology: 本研究采用问卷调查的方法。首先，通过随机抽样的方式，在某职业院校中选取一定数量的学生作为研究样本。然后设计一份英语学习焦虑问卷进行调查，以了解学生在听、说、读、写方面的学习焦虑情况，以及焦虑产生的原因、对策。最后，将搜集到的数据进行整理、分析和归纳。 Expected Results: 通过本研究的问卷调查，我们可以得出职业教育大专学生英语学习的具体焦虑情况，从而更好地了解学生的学习需求。同时，我们可以对焦虑的原因进行探究和分析，并提出一定的对策和建议，为职业院校的英语教育提供参考和帮助。