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高三语文集体备课计划 3 篇
高三语文老师应该制定合理的集体备课计划,深入备课,充分发挥备课组每位语文教
师各自的优势,今天店铺就与大家分享:高三语文集体备课计划,希望对大家的学习有帮
助!
高三语文集体备课计划一
一、指导思想
随着高考改革的不断深入,新考纲、新课标、新高考模式、新命题角度对中学语文教
学和高三语文备考都提出了全新的要求。我们备考小组成员应该与时俱进,顺应高考改革
趋势,在全面总结经验、充分调研高三语文复习教学模式的基础上,在市区教研室领导的
指挥和我校高考备考领导小组的鼎力协助下,竭尽全力发挥全组语文教师的集体智慧,针
对我校学生的实际情况,依托精选的优秀复习资料 ,制定合理的复习备考计划,有条不紊
地推动学生语文素养的形成和高考应试能力的提高,力争通过师生一年的共同的努力,实
现来年高考我校语文学科上线率和优分率都有新的突破 ,为明年我校高考再创佳绩作出最
大的贡献。
二、教学内容
1、 高中语文选修教材《中国现代散文选读》、 《新闻与传记》、 《语言文字规范》
重要篇目的教学。
2、 高中语文教材必修一到必修五要点的回顾与整理。
3、 高中语文选修教材《小说欣赏》《传记选读》《唐宋散文选读》《唐诗宋词元曲》
的复习
4、 高中语文考点知识系统梳理、高考应考技巧指导与能力训练。
三、教学设想
这一学年的教学任务繁重,将针对不同的教学内容,选用不同的教学方法,合理安排
教学进度,以期获得最佳的教学效果:
1、高中语文选修教材《中国现代散文选读》《新闻与传记》《语言文字规范》的教
学,我们将择取重要的篇目,培养学生各类文章的阅读能力,围绕高考考点要求,有针对
性地训练学生相应的主观阅读题答题能力。
2、高中语文教材必修一到必修五选及修教材《小说欣赏》《传记选读》《唐宋散文
选读》《唐诗宋词元曲》的复习,着重要点的回顾与整理,巩固已有的感性认识,同时引
导学生尝试着进行理性归纳 ,构建自己的知识体系,温故而知新,为总复习打好坚实的基
础。
3、高中语文考点知识系统梳理、高考应考技巧指导与能力训练中,主要介绍高考最
新信息、发展动态 ,分析考试大纲 ,评价近年高考试卷 ,预测命题趋势 ,归结语文知识的
学习及语文试卷的应考中的实用方法技巧。简言之 ,就是专题复习,梳理知识,解读政策 ,
预测命题,指导学法,指点秘笈 ,示范解法,规范答题,综合训练,提升能力。
四、操作思路
1、暑假期间,完成高中语文教材必修一到必修五课本知识的系统梳理,按单元整理,
浓缩教材精华,重拾感性,提升理性,构建知识框架。重点是文言单元的巩固与文言知识
的梳理。
2、暑假期间,完成高中语文教材必修一到必修五中要求诵读篇目的背诵默写过关。
重点是诗词单元的落实,适当补充少许精选名句。
3、2005 年 9 月至 11 月,完成高中语文选修教材《中国现代散文选读》、《新闻与
传记》、《语言文字规范》重要篇目的教学及读本相关内容的选讲。其间,将穿插语文基
础知识专题的复习。
4、2005 年 9 月,考点“识记现代汉语普通话常用字的字音(A 级)”、“识记并正确
书写现代常用规范汉字(A 级)”。
5、2005 年 10 月,考点“正确使用标点符号(E 级)”、 “正确使用词语(包括熟语)(E
级)”。
6、2005 年 11 月,考点“辨析并修改病句(E 级)”。
7、2005 年 12 月,考点“扩展语句(E 级)”、“压缩语段(E 级)”、“选用、仿用、
变换句式(E 级)”。
8、2006 年 1 月,考点“正确运用常见的修辞方法(E 级)”、“语言表达做到准确、
鲜明、生动 ,简明、连贯、得体(E 级)”。
9、2006 年 2 月,考点“文言实词(B 级)”、“文言虚词(B 级)”、“理解与现代汉语
不同的句式和用法(B 级)”。
10、2006 年 3 月,考点“理解并翻译文中的句子(B 级)”、文言文整体阅读训练,广
州市高三调研考试及质量分析。
11、2006 年 4 月,现代文(含科技文、社科文、文学作品)整体阅读训练。
12、2006 年 5 月,古诗文阅读,名句名篇重温再测,高考全真模拟试题训练与讲评。
13、2006 年 6 月,高考语文答题注意事项的提示与应试技巧的点拨。
14、按照计划逐步推进新课教学与专题复习的过程中,每
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