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随机教育的重要性
任奕冰小朋友是一个十分聪慧的小男孩，可是有一个令人头疼的“缺点”：爱插嘴。有
时，我刚说个开头，他接过去叽里呱啦说个不休，惹得其余小朋友也随着叫。在讲堂上，有时根本不听我的话。
这天，我刚说：“小朋友喝水。”他便叫：“一组、二组别去。”可是全班小朋友其实不听他的，一齐涌到了水杯架跟前。见此情形，我灵光一闪，先让小朋友回座位上去，然
后宣告：现在请任奕冰来当小老师。孩子们见状都感觉好玩，嘻嘻哈哈吵成了一团仁奕
冰高声喊：“一组去喝水。”丝毫没实用途，我趁时机对他说：“你一个人的声音如何能比
他们那么多人的声音大呢？老师上课的时候，你老发言，他人还听的见吗？”他红着脸摇了摇头。这件过后，他的“缺点”改了很多。
针对各个孩子的特色进行教育，比干巴巴的说教要有效得多。
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