部编版语文一年级下册第一单元大单元教学任务群设计.docxVIP

部编版语文一年级下册第一单元大单元教学任务群设计 一、教学目标：1. 知识目标： a.认识和掌握五十个汉字：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、个、书、本、字、我、是、同、学、人、你、好、再、见、一、二、两、三、四、五、六、七、八、九、十、点、明、天、大、小、中、分、上、下、老、师、再、学。 b.掌握会看拼音，会点声调和笔画。 c.掌握认识，会书写，会拼读五十个单字，30个认读字。2. 能力目标： a.能熟悉阅读一些简单的带有插图和拼音的文章。 b.能模仿声音，语音读上一些简单的诗句。3. 情感目标： a.激发学生对学语文的兴趣和积极性。 b.培养学生的观察力、想象力和创造力。 c.培养学生的合作意识和团体精神。二、教学重点： a.认识和掌握五十个基础汉字。 b.掌握认读三十个字。三、教学难点： a.掌握拼读五十个基础汉字。四、教学准备： a.教学课件、课本、黑板、五十个基础汉字卡片。五、教学过程： 1.导入（5分钟） a.新教课件展示五十个基础汉字，并引导学生念读。 b.师生一起完成五十个基础汉字卡片的黏贴展示。 2.学习五十个基础汉字（20分钟） a.教师分组让学生按照画的笔画先后顺序依次默写五十个基础汉字。 b.教师检查学生写的字，并评价。 3.巩固认读三十个字（20分钟） a.教师用拼音大课件演示并让学生跟读三十个字。 b.学生分组用黑板演示跟读三十个字。 c.教师让学生用课本认读三十个字。 4.阅读《小动物和树木》（25分钟） a.教师用课件或黑板展示文章，讲解生词，引导学生用拼音和插图跟读。 b.教师分组让学生认读并背诵文章。 c.学生分组小组展示并读出文章。 5.朗诵《花儿开了》（15分钟） a.教师唱读诗句，让学生跟读。 b.教师分组让学生跟读并评价。 c.教师让学生拍手节奏跟唱。 6.作文学习（15分钟） a.教师引导学生观察图片并用词语造句。 b.教师分组让学生用词语造句，然后小组展示。 c.教师展示正确的表达方式并让学生模仿。六、教学反思：通过设计这一大单元的教学任务群，我力求使学生在学习过程中达到“知识目标、能力目标和情感目标”。学生在本单元学会了认识和掌握五十个基础汉字，并能够进行简单的拼读。在阅读和朗诵方面，学生通过文章和诗歌的选择能够激发他们的兴趣，培养他们的观察力、想象力和创造力。在作文学习中，学生通过观察图片，自主创意写句子，并在小组展示中互相学习和模仿正确的表达方式。通过这样的教学过程和任务设计，学生既培养了合作意识和团体精神，又增加了他们对语文学习的积极性和主动性。