双减背景下新课标单元整体作业分层设计案例人教版初中地理八年级下册青藏地区.docxVIP

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2023-08-20 发布于浙江
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双减背景下新课标单元整体作业分层设计案例人教版初中地理八年级下册青藏地区.docx

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双减背景下新课标单元整体作业分层设计案例人教版初中地理八年级下册青藏地区双减背景下新课标单元整体作业分层设计案例人教版初中地理八年级下册青藏地区一、根据知识点设计习题1. 选择题- 青藏高原是世界上最高的高原，其中大部分位于哪个国家？ A. 中国 B. 印度 C. 蒙古 D. 尼泊尔2. 判断题- 青藏高原的平均海拔超过4000米。 A. 正确 B. 错误3. 填空题- 青藏高原上最长的河流是________。答：长江4. 解答题- 青藏高原的气候特点以及对生态环境的影响。二、根据技能设计习题1. 分析图表- 给出青藏高原的海拔和温度分布图，要求学生根据图表分析高原上气温随海拔的变化规律。2. 地图解析- 提供青藏高原地图，要求学生根据地图上的地理要素及其分布解析高原地区的地形和地貌特征。3. 实地考察- 组织学生进行户外实地考察，前往青藏高原地区，亲身感受高原上的环境和气候，并通过观察、测量等方法收集数据，进行实地调查报告的撰写和展示。三、根据情感态度价值观设计习题1. 探究思考- 以青藏高原为例，讨论人类活动对高原生态环境的影响，同时引导学生思考如何保护高原生态环境。2. 实践行动- 分组活动，要求学生设计一个宣传活动，向社区、学校等展示和传播保护青藏高原生态环境的重要性，并通过实际行动，如参加志愿者活动、种植树木等，为生态环境保护贡献自己的力量。3. 辩论赛- 设计一个辩论赛主题：“青藏高原是否应该开发利用？”要求学生分成正反两方，就该问题进行辩论，不仅要求学生运用地理知识进行辩论，还要培养学生的辩证思维和语言表达能力。四、评价设计1. 阶段性评价- 设计一套试题，对学生在每个阶段的学习成果进行测评，包括选择题、填空题、解答题等。2. 综合评价- 要求学生根据自己的学习成果，编写一份自学笔记和总结，对青藏地区的地理特点、生态环境和对人类的影响进行阐述，评价学生的综合分析和表达能力。以上是一个初中地理八年级下册青藏地区的整体作业分层设计案例，通过不同类型的习题和任务，旨在增加学生对青藏地区地理知识的掌握和理解，同时培养学生的综合分析能力、实践能力以及情感态度价值观。这样的分层设计能够满足不同层次学生的学习需求，提高教学效果和学生的学习兴趣。