《年月日》教学设计.docVIP

《 年 月 日 》教学设计 怀化市人民路小学 石通林 教学内容：人教版三年级下册第46至第48页的例1及相应的“做一做”。 教学目标： 知识与技能： 使学生认识时间单位年、月、日，了解年、月、日在生活中的应用。 通过自学、观察、比较年历，探究年、月、日之间的关系，知道大月、小月、平年和闰年的知识，记住各月及平、闰年的天数。 会看年历，能从年历是找到相关的信息。 感受时间单位：年、月、日，帮助学生建立较长的时间观念，培养学生认真观察，归纳概括的能力。 过程与方法： 在经历自主探究年月日之间关系的过程中初步学会选择有用的信息进行简单的归纳、推理。 情感态度与价值观： 1、学生通过学习，感受到数学知识就在身边，产生对数学的亲切感。 2、结合教学情景，培养学生珍惜时间的良好习惯，并渗透爱国主义教育。 教学重点：掌握年、月、日之间的关系。 教学难点：掌握年、月、日之间的关系。 教??? 具：多媒体课件、小黑板。 学??? 具：各年的年历卡，学习笔记本。 教学过程： 一、创设情境，引入课题，明确目标。（4分钟。） 1、今天是哪年哪月哪日？（2011年3月22日，后师引出有今天非常意义。） 2、你知道哪些有意义的日子？（2至3个学生说） （过渡：其实，作为一名中国人，我们都应该记住下面这些有意义的日子。） 3、课件出示教材第４６页的主题图，回顾一些有意义的日子：１９４９年１０月１日中华人民